首页 > 小学 > 数学 > 北师大版二年数学下册第七单元上学时间教案
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课题北师大版二年数学下册第七单元上学时间教案目标1．进一步使学生掌握计算两个时刻之间经过的时间。2．加深对时间单位的认识，培养学生的时间观念。3.养成遵守时间，爱惜时间的好习惯。4．通过教学，使学生掌握换算的方法，正确进行时间单位之间的换算。重点加深对经过时间的理解，掌握求经过时间的方法。重点突破根据学生的生活经验，让学生计算上学路上用了多长时间。难点养成遵守时间，爱惜时间的好习惯。难点突破通过学生活动讨论，交流时间的的安排而感受到时间的珍贵。教法问题引导，合作交流法。学法小组合作，交流讨论再加上观察发现和有意识地练习。课前准备教师课件，实物投影。学生钟面，上学时间表。过程引入
1．同学们会看时钟了吗？钟面上有几根针呢？它们分别叫什么？同学们知道分针走一小格，走一大格、走一圈的时间各是多少吗？时针、分针呢？1时等于多少分？1分等于多少秒呢？下面我们来做个游戏好不好？2．教师演示拨钟，拨出不同的时刻，让学生读出时刻。如：7时，6时，3时20分等。【设计意图】通过复习之前所学的知识来加深学生记忆，以游戏形式展开学习，激发学习数学的乐趣。探新1．课件出示教材第82页情境图。理解图意，提出问题：小明早上几点离家，几点到校？请同学们根据前面学习的知识先算一算，自主完成教材填空内容，再小组交流结果。指名汇报结果。【设计意图】本环节首先通过引导学生看一看，想一想，然后讨论交流。进一步巩固学生认识钟面，读懂时刻。2．小明从家到学校用了多少时间？（1）指导学生读题，弄清题意。回答：用数格子的方法，分针从几到几，走了多少大格，是几分。
【设计意图】通过让学生自主探索，合作交流来获得计算，经过时间的多种方法，更加直观地了解时间的变化及时间的经过。（2）小组内讨论如何解决本题中的问题。（3）学生独立思考，并用自已喜欢的方法求出结果。小结：淘气7：30出门，我们可以把这个时间叫做“开始的时间”，7：50到学校，我们把这个时间叫做结束的时间，在路上走了多长的时间，我们叫做“经过的时间”，求经过的时间，可用数格子进行计算，也可用结束时间减去开始时间来求出结果。3．课件出示教材第82页活动任务。议一议：（1）怎样才能完成这个任务？和同伴说一说？（2）怎样记录每天上学路上用的时间。（3）说一说，在完成任务的过程中还需要注意什么？4．做一做：完成教材第83页上学时间记录表。【设计意图】
通过填写上学时间记录表加深对时间观念的认识。同时使学生养成遵守时间，珍惜时间的习惯。巩固课件出示教材第83页“想一想”。独立完成制作一张上学路上时间记录表，并汇报展示。【设计意图】通过思考问题，巩固时间的经过计算。学会制作自己的记录表，并交流讨论，让学生养成珍惜时间，合理安排时间的好习惯。小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思本节课是学习时间的活动课。利用学生熟悉的情境，再引人淘气的情境学习，记录一星期内的上学时间情况。然后根据时间的记录去计算经过的时间，再现生活情境，使学生在快乐的学习活动中学习知识。
但是在活动时，有的学生的人员分工不能及时安排，这样对课堂的效率有影响。还有的学生在记录时错误率会很高，特别是差生，缺失了方法会无从下手，尤其是碰到分段计算经过时间会更有困难。同时有的学生在计算经过的时间时，没有掌握好方法，对于些一时间段的开始与结束没有清楚，使得无法计算。板书上学时间开始的时间结束的时间经过的时间7:507:3020（分）结束的时间-开始的时间＝经过的时间
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