首页 > 初中 > 物理 > 8.1认识压强学案（沪粤版八下）
资料简介
8.1认识压强学习目标1.说出压力的概念以及压力的方向。2.重点:通过感受和实验探究,总结影响压力作用效果的因素;阐明压强的概念得出压强的公式、单位并能应用压强公式进行有关计算。3.经历观察、实验以及探究等学习活动,培养尊重客观事实、善于观察生活等科学技能和科学素养。预习导学一、什么是压力1.物理学中将 的力叫做压力,单位是 。压力的方向 ,压力的作用点 。一切物体表面受到压力时,都会发生 。水平面上的物体对支持面的压力,其大小与物体重力的大小 ,压力和重力是 (选填“相同”或“不同”)的两个力。 2.画出物块对地面、墙面和斜面的压力F的示意图。二、探究压力的作用效果3.用食指和大拇指轻轻夹着圆珠笔芯的两端,两个手指的感受 (选填“一样”或“不一样”)。用右手的食指按压皮肤,皮肤被按凹一些,用的力越大,陷入得越 (选填“深”或“浅”)。 4.思考:如图所示,在雪地行走,脚容易陷入积雪中,
而滑雪的人却几乎没有陷入雪里。这是为什么呢?5.由以上现象可知,压力相同时,压力的作用效果可以不同;受力面积相同时,压力的作用效果也可以不同。压力的作用效果与哪些因素有关?猜想: 。 如果要探究压力的作用效果跟哪些因素有关系,要采用 法。 三、什么叫压强既然压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关,那我们应该怎样描述压力的作用效果呢?6.物理学中,用 来描述压力的作用效果。把 受到的压力与 之比叫做压强。压强用符号 来表示。压强的计算公式为 ,压强的单位 。用一个专门的名称称为 ,简称 ,用符号 表示。 7.1Pa的物理含义: ,1Pa= N/m2。 8.一台拖拉机对地面的压强为3×104Pa,它表示地面每平方米面积上受到的()A.压力是3×104N B.压力是3×104PaC.压强是3×104PaD.重力是3×104N合作探究1.小组讨论:压力与重力的区别和联系。压力重力施力物体受力物体大小方向作用点
力的示意图联系2.探究活动:压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小是否有关?实验器材:规格相同的两块砖、海绵状泡沫塑料块。按照如图所示进行探究,将实验条件、实验现象记录在下面的表格中。压力情况受力面积情况泡沫塑料变形情况甲乙丙分析论证:(1)图甲、乙实验中的相同条件是 ,不同条件是 ,泡沫塑料块的凹陷程度 。 (2)课本图甲、丙实验中的相同条件是 ,不同条件是 ,泡沫塑料块的凹陷程度 。 (3)由实验观察可知:压力的作用效果与 和 有关。当受力面积相同时,压力 ,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积 ,压力的作用效果越明显。 3.*问题思考:据报道:“一男子陷在泥沼里,他挣扎着试图把一只脚拔出来,结果下陷得更快更深。抢救队员在泥沼上铺上木板,从木板上靠近该男子,
把绳索递给他。大家合力把他拉出后,让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。”(1)报道中描述 的过程对泥沼的压强增大。 (2)报道中描述在 和 的过程对泥沼的压强减小,你判断的依据是 。
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