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人教部编版六年级语文上册《穷人》教学课件优秀公开课课件 (4)

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资料简介

,列夫·托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851年参军,不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起,用六年时间写成巨著《战争与和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗炼,在世界文学史上有着巨大的影响。列夫·托尔斯泰,列夫·托尔斯泰(1828—1910):俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡,由姑母抚养成人,曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军,并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有:《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。,《安娜·卡列尼娜》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作品。本书通过女主人公安娜的追求爱情悲剧,和列文在农村面临危机而进行的改革与探索这两条线索,描绘了俄国从莫斯科到外省乡村广阔而丰富多彩的图景,先后描写了150多个人物,是一部社会百科全书式的作品。,长篇小说《复活》情节基础是真实的案件。贵族青年聂赫留道夫诱奸姑母家中养女农家姑娘卡秋莎·玛斯洛娃,导致她沦为妓女;而当她被诬为谋财害命时,他却以陪审员身份出席法庭审判她。这看似巧合的事件,在当时社会却有典型意义。,《战争与和平》是一部宏伟巨著,它以战争问题为中心,以库拉金、保尔康斯基、劳斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索,展示了19世纪最初15年的俄国历史,描绘了各个阶级的生活,是一部再现当时社会风貌的恢弘史诗。作品中的各色人物刻画精准细腻,景物如临眼前。,gētiányuànxiānāiguǒ搁板填饱抱怨掀翻唉声叹气包裹kuí魁wúlínsīméilǜ梧湿淋淋撕破倒霉忧虑,舒忧抱寡眼蜷顾适:舒服,安适。自作自受:自己做错事自己承担后果忐忑不安:形容人心神不定。心惊肉跳:形容担心祸患临头,害怕不安汹涌澎湃:波涛翻滚样子及声响,形容声势浩大虑:担忧,思虑。怨:指埋怨,一般指对事情不满。妇:指死去了丈夫的妇女。帘:眼皮或眼内。缩:身体弯曲地缩着。惜:顾全爱惜。,呼啸:抱怨:魁梧:倒霉:忧虑:文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。埋怨。自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。受:承受。(身体)强壮高大。遇事不利;遭遇不好。忧愁担心。,速读课文,复述故事内容课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,1、作者跟我们讲了一件什么事。桑娜和她的丈夫,在邻居西蒙病死后,主动收养她的两个孩子的事。2、把最使你感动的地方画下来。,课文中的“穷人”指的是谁,他们的“穷”体现在哪些地方?,桑娜渔夫,古老的钟发哑地敲了十下,十一下……1、从“屋内装饰”看出“穷”,孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。2、从“吃、穿”看出“穷”,丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。3、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷……海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海面上什么也看不见。4、从“天气的恶劣”看出“穷”提示:渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼,这里以环境描写写出了“穷”。,桑娜真是个(体,冒着()出海打鱼,而她自己也(),地干活,才能获得的。)的女主人。)填饱肚子,吃的是黑面包)。不顾惜3.即便是这样的生活,也是渔夫(寒冷和风暴)身从早到晚4.他们的生活真(艰苦)!1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其(简单),但经过女主人桑娜的(布置),显得(温暖而舒适),勤劳2.他们每天只能(勉强(),鱼菜只有(,有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实他们是世界上最“富有”的人。你支持这种观点吗?,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。1、家中整洁、温馨,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。2、桑娜关心生病的女邻居,3、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿,西蒙死了,孩子总不能和死人呆在一起,如果没有人管他们,他们以后怎么办?所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候,并没有多考虑,只是良心驱遣她本能地这样做了,所以说,“她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中,可以看出桑娜的心地多么善良!1、她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。,2、他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!213、自作想作者像指大一什量下么运省?用略自省内受略容指号!什反么映?桑娜什么心理?宁这可里让省丈略夫号揍表,示说什明么什?么?私复自杂把矛孩盾子、抱忐回忑来不,安没的跟心丈理夫商量自沉己思甘,愿思挨考揍问题善良,宁可自己受苦也要帮助别人。,1、两个人沉默了一阵。2、“他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。两次沉默,分别说说桑娜会想些什么?渔夫又会想些什么?比如:第一次:桑娜会想该不该跟渔夫说西蒙的孩子的事,他迟早会知道的,要怎么样?渔夫可能在想没打到鱼又下雨,这下日子更难过了第二次:桑娜等待渔夫听到这消息会做出什么反映!渔夫可能在想如何解决这件事,3、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他掻掻后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”123、渔把夫“的是熬脸怎”为么说什样明做么了严的什肃?么?从?哪忧换虑句别什看字么出好呢?吗?并?改为用陈什述么句语气读?不得今好把后,他的它们日反抱子映来该了,怎渔同么夫死办明人?知呆再困在添难一两大起个,怎人宁么,可行?自得往己把后受他日苦们子也抱更要来难帮,了助同。别死人人的呆美在好一品起质是。不行要的读。出矛盾又十分坚定的语气。,“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。,桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”,③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。,④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。,因为:桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,人家帮我,永志不忘,我帮人家,莫记心上。——华罗庚要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。——罗曼.罗兰,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后,课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢?课后小练笔:续写《穷人》,谢谢观看ThankYou 查看更多

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