资料简介
综合性学习:奋斗的历程[教学目标]1.能用学过的方法读“阅读材料”,体会文章的思想感情。再分组交流自己的阅读方法或其他的阅读收获。2.能小组分工合作,搜集、整理诗词;并共同研读,交流感受,制作一本诗集。[教学重难点]让学生学会分类搜集、共同研读的方法。[教学课时]1~2课时◆课时目标1.能用学过的方法读“阅读材料”,体会文章的思想感情。(重点)2.搜集、整理诗词;并共同研读,交流感受,制作一本诗集。一、开展阅读分享会1.活动导入:同学们,通过本单元课文的学习,我们感受到了革命先烈的光辉形象,了解了革命前辈的丰功伟绩。百年来,中国共产党团结带领全国人民,取得了伟大的成就,创造出一个个奇迹。今天我们围绕“奋斗的历程”这一主题,开展综合性学习活动。2.回忆学过的阅读方法。我们已经学习了很多阅读方法,同学们能举例说一说吗?3.读“阅读材料”。运用这些方法读一读7篇阅读材料,体会文章表达的思想情感。说说你是用什么方法阅读文章的,你读懂了什么?有哪些收获?4.分组交流,派代表展示学习成果。预设1:我在阅读《十里长街送总理》时,抓住了人物的动作,比如“挤、探着、扶着、站直、摘下”等表示动作的字词,我感受到了人们悲痛的心情。2
预设2:阅读《春天的故事》时,我通过查找资料,了解了歌词的创作背景,并结合关键句“走进万象更新的春天”“你展开了一幅百年的新画卷”,感受到了改革开放给人们的生活带来的翻天覆地的变化,我为中华人民共和国感到骄傲!师小结:能将课上学过的阅读方法,迁移运用到其他的文章中自主学习,学有所获,同学们真不错!二、制作小诗集1.活动导入:同学们,了解革命事件,感受革命先烈的光辉形象,除了阅读有关红色主题的文章,我们还可以学习红色诗词。2.分工合作,分类搜集诗词。同学们想一想:我们可以从哪些方面去分类搜集呢?(描写革命领袖的、歌颂中华人民共和国的、讴歌新时代的、描述革命大事件的等方面)3.小组内研读搜集到的诗词,交流感受和体会。4.创编小诗集。①统一格式,认真誊抄。②根据内容,制作目录。③给诗集取一个好听的名字,绘制封面,装订成册。2
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