部编版六年级下册语文 15 真理诞生于一百个问号之后课件

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部编版六年级下册语文 15 真理诞生于一百个问号之后课件

2022-03-22 14:00:05
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部编版六年级下册15.真理诞生于一百个问号之后第一课时何为真理？怎么得到真理呢？真理，是最符合实际永恒不变的正确的道理，即客观事物及其规律。让我们走进课文看下真理是怎么得到的吧。作者介绍叶永烈（1940年-2020年），浙江温州人，毕业于北京大学化学系，著名小说家、历史学家、报告文学作家。上海作家协会一级作家、教授、上海文史馆馆员。《十万个为什么》主要作者编写之一，著有《小灵通漫游未来》等。自读课文自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。字词学习版bǎn惯圃盐溅蕊魏搜蚯蚓阶域wèisōuqiūyǐnjiēyùguànpǔyánjiànruǐ 域惯圃盐溅蕊我会组词花圃园圃娇生惯养盐分食盐地域领域溅射四溅芯蕊花蕊字词学习魏搜蚯蚓版阶我会组词蚯蚓搜救搜查蚯蚓围魏救赵版本出版阶梯阶段字词学习真理定理定律学说疑问机械实验论文见解结论测量善于事例灵感领域锲而不舍司空见惯见微知著字词学习多音字差______差不多______差别chāchà大家干的差（chāi）事差（chà）不多，得到的报酬却有很大差（chā）别。______差事chāi 多音字解______解决______押解jièjiě______解数xiè他使尽浑身解（xiè）数终于解（jiě）决了押解（xiè）犯人的问题。多音字教______教师______教书jiāojiào教（jiào）师的工作就是教（jiāo）书育人。多音字转______转变______转圈zhuànzhuǎn他转（zhuǎn）变策略后，陀螺转（zhuàn）圈的速度越来越快了。多音字盛shèng丰盛chéng盛饭今天的中午饭非常的丰盛（shèng），我多盛（chéng）了两碗。词语释义追根求源：追溯事物发生的根源。造句：警察根据线索追根求源，终于抓住了这个罪犯。搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。造句:为了写毕业论文，他到处搜集资料。定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。词语释义无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，表示两事或两人十分相似。造句：无独有偶，这类事情在其他地方也发生过。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。锲而不舍：锲qiè不断地镂刻。比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。敏锐——见解——证明——发现——疑问——敏感——吻合——搜集——灵敏观点发明证实疑惑敏锐契合搜罗近义词真理——细小——普通——无聊——敏锐——偶然——锲而不舍——见微知著——谬论巨大特别迟钝必然半途而废一叶知秋有趣反义词再读课文新知讲解1、读课文并思考：《真理诞生于一百个问号之后》讲了一件什么事？2、作者提出的观点是什么？3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。《真理诞生于一百个问号之后》讲了一件什么事？新知讲解本文通过讲述三个把“问号”变成真理的故事，告诉我们只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考并锲而不舍地探究，才能在现实生活中发现真理。新知讲解真理诞生于一百个问号之后。作者提出的观点是什么？一、（1）提出观点“真理诞生于一百个问号之后”。举出三个事例，证明观点的正确性。二、（2-8）提出发现真理要不断探索，独立思考，具有锲而不舍的精神。三、（9-10）新知讲解试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。课后作业1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。第二课时真理诞生于一百个问号之后回顾旧知生字词复习真理定理定律学说疑问机械实验论文见解结论测量善于事例灵感领域zhēnlǐdìnɡlǐdìnɡlǜxuéshuōyíwènjīxièshíyànlùnwénjiànjiějiélùncèliánɡshànyúshìlìlínɡɡǎnlǐnɡyù 回顾旧知回顾一下课文，课文讲了一件什么事？本文通过讲述三个把“问号”变成真理的故事，告诉我们只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考并锲而不舍地探究，才能在现实生活中发现真理。新知讲解读课文第一段，说说作者提出了什么观点？观点：真理诞生于一百个问号之后。有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。新知讲解纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。读课文第2自然段，说一说什么是细微的、司空见惯的现象？指的是身边非常常见，不以为奇的事物。新知讲解“？”和“！”分别代表什么？“？”的含义是：发现问题，不断发问，去追根求源。“！”的含义是：不断解决疑问，找到真理。作者通过三个具体事例来证明自己的观点，请同学们读读课文3、4、5自然段，边读边思考：三个具体事例中的“？”是什么？由此发现的“！”是什么？新知讲解不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。新知讲解波义耳发现了什么现象？紫罗兰花瓣溅上盐酸后变成了红色。新知讲解想一想：化学家波义耳会想到什么问题？（1）什么物质使花瓣变红的？（2）其它植物中有这种物质吗？（3）别的酸遇到这种物质会怎么样？新知讲解波义耳是怎么发现这种现象的？发现后他又是怎么做的呢？敏感地意识到提出问题，不断发问进行了许多次的实验发现问题研究问题找到真理事例1罗兰花瓣遇盐酸会变红反复试验和研究发明了石蕊试纸新知讲解根据事例1填表格？：南美洲东海岸与非洲的西海岸凹凸部分刚好吻合。！：欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，提出“大陆漂移学说”。新知讲解事例2中的？和！分别是什么？发现问题研究问题找到真理事例2地图有吻合部分、蚯蚓的分布情况会是巧合吗？提出大陆漂移学说根据事例2填表格新知讲解魏格纳是怎么发现问题，并得出真理的呢？新知讲解从常见的世界地图上发现地球上所有大陆能较好的吻合，进而阅读大量文献，搜集证据，最后提出“大陆漂移学说”。？：眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？！：当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。新知讲解事例3中的？和！分别是什么？发现问题研究问题找到真理事例3睡觉时眼珠转动会不会与做梦有关眼珠转动时是最容易做梦的阶段根据事例3填表格新知讲解新知讲解讨论：这三个事例有什么共同之处？这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。新知讲解事例中的三个人具备什么样的品质？善于观察、勤于思考，锲而不舍。新知讲解朗读6、7自然段，说一说你的体会。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。怎么理解这句话？新知讲解这句话说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。新知讲解引用名人名言来证明自己的观点，更有说服力。华罗庚（1910年—1985年），出生于江苏常州金坛区，数学家，科学院院士。华罗庚是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。新知讲解新知讲解如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。作者对发现真理的条件进行了说明，说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的。见微知著、善于发问、不断探索、有准备、善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。作者认为什么样的人才能发现真理？新知讲解新知讲解“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。问题归纳学完这篇课文，你受到了怎样的启发？科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。我们要仔细观察，善于发现，不断思考，这样才能有所收获。主题归纳这篇课文开门见山提出论点，再用三个确凿事例具体说明自己的观点，最后引用名言重申论点，使人信服。告诉我们在日常生活中也要善于发现问题，善于思考、锲而不舍，才能将偶然的机遇变成切切实实的真理。板书设计提出观点紫罗兰遇盐酸变色运用事例证明观点蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动总结全文真理诞生于一百个问号之后见微知著善于发问不断探索查看更多

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