首页 > 初中 > 地理 > 湘教版八下第八章第4节《 贵州省的环境保护与资源利用》教案
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湘教版八下第八章第四节《贵州省的环境保护与资源利用》教案教材分析本节课对应的课标内容是“根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”。根据这一要求，教材设计了四部分内容，首先教材正文扼要介绍了贵州的地理位置及地形地势、气候、资源特征。为配合正文内容，安排了两幅地图引导学生进一步把握贵州的地理环境特征，分析贵州气候特征的形成原因。在“自然灾害与环境问题”这部分内容中，主要介绍了贵州存在的主要环境问题和自然灾害，重点讲述了石漠化现象及其产生原因，说明了影响贵州的主要地质灾害和气象灾害，通过“活动”引导学生进一步了解石漠化现象，分析石漠化现象产生的原因，特别是人为原因。在“环境保护的有效措施”这部分内容中，教材正文介绍了贵州正在实施的生态环境恢复、生态工程和区域发展方式转变等措施。在“资源利用的成功经验”这部分内容中，从水资源、煤炭资源、水能资源、旅游资源等方面，介绍了贵州省资源利用的成功经验。“阅读材料”和“活动”的设计既是对自然地理概况的呼应，也有助于引导学生了解贵州丰富的旅游资源，以及合理利用旅游的成功经验，巧妙地渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。教学目标知识与能力：1.运用地图和其他资料，了解贵州省的自然地理环境。2.根据资料，分析贵州省存在的自然灾害与环境问题，了解贵州省环境保护的有效措施和资源开发利用的成功经验。过程与方法：通过合作探究的方式让学生认识到贵州的自然灾害与环境问题，了解贵州区域环境保护与资源开发利用的成功经验。情感、态度与价值观：树立环保意识和爱国主义情感，渗透社会主义核心价值观和革命传统教育。教学重难点教学重点：认识贵州的自然地理概况，了解主要灾害和环境问题及治理措施。教学难点：分析贵州省存在的自然灾害与环境问题，探究贵州经济发展的成功经验。教学方法读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入：课前准备：课前播放视频《多彩贵州》观看视频激发兴趣，
教师：请从地理视角说一说你对贵州的印象。想一想，说一说整体感知。活动一：自然地理概况1.读图探究：引导学生结合地图，自主思考回答下列问题，认识贵州的位置、地形、气候特征。出示“贵州在中国的位置”“贵州地形分布图”（1）读图说一说贵州省的地理位置特征及相邻的省。（2）读图，描述贵州省的地形类特征。（3）读图，判断贵州属于什么气候？（4）结合贵阳市气候直方图，描述气候特征。2.探究活动：组织学生分组讨论，交流展示，分析自然地理要素的联系和气候特征的成因。（1）贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说，这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说一说你的理解。（2）完成下列任务。①在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。②想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？（3）有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈一谈你的看法。3.读图探究：组织学生描画河流，分析地形、地势、气候等要素对河流流向和水能资源的影响。（1）读图，在图中找出乌江、北盘江、赤水河、清水江等，说一说它们的大致流向。（2）贵州河流大多水能资源丰富，请你解释其主要原因。（3）贵州河流常常出现“无头河”“无尾河”，这是什么原因造成的？（4）贵州降水丰富，但是许多地方水资源非常短缺，这是为什么？1.自主读图，结合课文内容说一说，归纳整理，记一记。2.分组活动，合作探究：贵州地形以高原、山地为主，地形崎岖，喀斯特地貌广泛发育，地表水少，耕地面积少。地形景观呈现垂直变化。找一找，比一比，想一想分享交流说一说3.描一描，说一说综合分析，归纳整理：降水丰富，河流水量大；地势落差大，流速快。喀斯特地貌广布，地下多溶洞，暗河众多。喀斯特地貌广布，地表水容易渗漏；地表起伏大，容易流失；降水季节和年际变化大，蒸发强等。自主阅读地图，梳理自然地理概况，把握地理要素特征，培养学生的自学能力和归纳整理地理信息的能力通过合作探究学习，给学生充分思考、学习的时间，充分发挥学生的主观能动性动手画，动脑想，手脑并用，培养对地理事物的认知能力和综合分析能力
活动二：自然灾害与环境问题1.自学归纳：出示“石漠化”的概念和相关图片（1）分析说明石漠化的产生原因和危害（2）贵州的自然灾害有哪些？播放视频《贵州地质灾害》2.探究活动：（1）就石漠化发生的过程来看，主要问题出在哪一个环节？（2）有哪些人为因素加剧了石漠化过程呢？请将你的看法填入下列空白图框中。（3）议一议，应该如何协调当地的人地关系？1.自主阅读，结合课文内容说一说，列举原因和危害，记一记。2.分组活动，合作探究，展示交流：搞好封山育林、荒山造林、退耕还林、开展水土保持、转变农业生产方式、实施生态移民等。培养自学能力，认知石漠化产生的原因和危害活动三：环境保护的有效措施1.自学归纳：（1）说一说贵州的生态恢复措施及效果。（2）说一说目前贵州实施了哪些生态工程。2.阅读：贵州石漠化的治理3.探究活动：（1）为了治理石漠化，摆脱贫困，贵州人民采取了一系列有力措施，取得了很好的成效。读图，完成下列任务。①图中的农民是如何脱贫致富的？这种方式能否普遍推广？②除了图中的措施，治理石漠化还可以采取哪些措施？1.自主阅读，结合课文内容说一说，记一记。2.读一读，记一记。3.分组活动，合作探究，分享交流，说一说。合作探究培养团队协作意识；交流展示有利于培养语言表达能力活动四：资源利用的成功经验1.自学归纳：（1）水资源的开发：建设了一大批。（2）煤炭资源的开发：贵州是长江以南最大的煤炭生产基地，号称“”，分布格局，依托大型煤炭基地，建设一批大型煤电基地，充分发挥“”优势。优先发展，深度开发。1.圈画课文，填一填，记一记通过自学填空，了解贵州在资源利用方面的成功
（3）旅游资源的开发：贵州省旅游资源丰富，如著名的、，旅游业发展迅速。出示：“平寨水库”“金沙火电厂”等图片2.阅读：黄果树瀑布与织金洞出示：“魅力黔东南”“荔波”“七孔桥”“百里杜鹃”等旅游景点3.探究活动：以“追忆红色岁月，重走长征之路”为主题，设计一条贵州省红色旅游线路。2.读一读，说一说3.设计路线，讲一讲经验，树立因地制宜发展经济的意识渗透爱国主义和革命传统教育课堂总结：建构知识体系，梳理巩固知识点，突出重点课堂达标贵州是一个多桥的省份，世界上最高的100座高桥中，贵州省占了近一半。除了人造桥梁外，贵州还有很多由大自然鬼斧神工塑造的“天生桥”。读图完成1～3题。1.贵州省多高桥的主要自然原因是这里()A.河湖密布B.地表崎岖C.人口众多D.经济发达2.科学家研究发现有些“天生桥”的“桥孔”曾经在地下，它们可能是()A.裂谷B.火山C.溶洞D.石林3.贵州的气候、地形特点决定了贵州多()A.地热资源B.水能资源C.风能资源D.太阳能资源4.导致贵州多干旱灾害的主要原因有()①全年降水稀少②降水季节分配不均，年际变化大③河流稀少，多内流河④地表水容易渗漏，导致地表水资源较少A．①②B．②③C．③④D．②④随堂练习，巩固基础，课堂达标
在环境保护和资源利用的实践过程中，贵州人民探索出立体农业的开发模式，其中主要经验可总结为“五子登科”——“山上植树造林戴帽子，山腰坡改梯田拴带子，山麓种绿植肥铺毯子，山下兴办工厂抓票子，农田集约种粮收谷子”。据此回答5～6题。5．在“山腰坡改梯田拴带子”这句话中，梯田的主要作用是()A．种粮B．放牧C．观光D．保持水土6．“农田集约种粮收谷子”的主要生态影响是()A．减少开垦土地，保持植被B．促进人口增长C．增加农民收入D．破坏植被，加剧水土流失7.阅读图文材料，完成下列问题。材料一:云贵高原石灰岩广布，地表崎岖，石漠化现象严重，降水大多渗漏到地下。材料二:云贵高原位置示意图(图甲)和石漠化地表示意图(图乙)。材料三:石漠化是在喀斯特地貌基础上形成的一种荒漠化的现象，简单来说就是土地逐渐被石头占据，我国90%的石漠化地区集中在云贵高原。（1）云贵高原主要包括云南省的东部和甲省区的全部，甲省的简称是。（2）A山脉是，B所在的地形区是。（3）云贵高原气候“寒暑适中”，原因是。（4）云贵高原水资源较为丰富，但许多地方存在缺水问题。请从自然地理角度分析其原因。（5）分析云贵高原的石漠化地表对农业生产的影响。
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