首页 > 初中 > 化学 > 人教版化学初三下册学案：第九单元：课题2溶解度(第1课时)
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课题2溶解度（第1课时）一、自主学习【学习目标】1、能够判断饱和溶液和不饱和溶液；知道饱和溶液与不饱和溶液之间的转化。2、能选择适当的方法进行结晶操作。重点:实验方案的设计和比较。难点:评价实验方案。【课前知识积累】（一）饱和溶液与不饱和溶液我们知道，食盐易溶于水形成溶液，但在一定量的水中能不能无限地溶解呢？请阅读教材，回答下列问题：1、在，向加入某种溶质，当溶质继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。2、在，向加入某种溶质，当溶质继续溶解时，所得到的溶液叫做不饱和溶液。（二）饱和溶液与不饱和溶液的转化、结晶饱和溶液和不饱和溶液之间如何转化呢？请阅读教材，回答下列问题：1、对大多数溶质而言，其溶液由饱和变为不饱和，可采用、的方法，而溶液由不饱和变为饱和可采用降低温度、、的方法。2、从溶液中析出晶体的过程叫。从饱和的硝酸钾溶液中获取硝酸钾晶体的方法是，从海水中提取食盐的方法是。二、合作探究（一）饱和溶液的判定方法1、分组实验：判定食盐水是否饱和？总结出判断某一溶液是否饱和的方法。2、20℃时将不同质量的食盐固体分别放入100g水中，充分溶解,所得溶液质量与食盐质量对应关系如下表所示，其中所得溶液属于饱和溶液的是()选项ABCD加入食盐质量(g)10203040所得溶液质量(g)1101201301363、含有蔗糖晶体的溶液A，从冰箱取出放置一段时间后，晶体慢慢消失，形成溶液B。对于溶液A、B，一定处于饱和状态的是。4、20℃时在饱和氯化钠溶液中还能再溶解氯化钠吗？还能再溶解硝酸钾吗？（二）饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间的关系1、浓溶液（填“一定”或“不一定”，下空同）是饱和溶液，稀溶液是不饱和溶液。对于同种溶质来说，在同一温度下，饱和溶液总比其不饱和溶液。2、要使接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，下列措施错误的是（）A.加入少量硝酸钾晶体B.恒温蒸发掉部分水分C.降低溶液的温度D.倒出少量溶液3、（1）在一定的温度下，向100g硝酸钾饱和溶液中再加入10g硝酸钾晶体，充分搅拌，则溶液的质量。（填“变大”“变小”或“不变”）3
（2）给饱和硝酸钾溶液降温时，观察到的现象是，溶液的质量。【反思与小结】（1）饱和溶液和不饱和溶液是有条件的，改变条件，饱和溶液、不饱和溶液之间可以相互转换的。（2）结晶的方法有两种：和。三、当堂测评1、下列说法中正确的是（）A.饱和溶液一定是浓溶液B.升高温度后，饱和溶液就变成不饱和溶液了C.饱和溶液加水后，就变成不饱和溶液D.从饱和溶液中获取晶体的过程属于化学变化2、室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分未溶解，加入10g水后，固体全部溶解。下列判断正确的是（）A.加水前一定是饱和溶液B.加水前可能是饱和溶液C.加水后一定是饱和溶液D.加水后一定是不饱和溶液3、室温下，将盛有饱和的硝酸钾溶液的试管放在盛水的大烧杯中，欲使硝酸钾溶液变为不饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是（）A.活性炭B.氯化钠C.硝酸铵D.氢氧化钠4、下列物质的水溶液，不可能成为饱和溶液的是（）A.酒精B.食盐C.氧气D.硝酸钾5、已知在20℃100g水中最多可溶解硝酸钾31.6g，50℃100g水中最多可溶解硝酸钾85.5g。在下列操作中：小明观察到A中所加固体全部溶解，则B中的现象是___________________。上述实验过程中属于不饱和溶液的是（填字母）________________。6、如图所示，在常温下将一个塑料小球放入盛有饱和食盐水的烧杯中，塑料小球漂浮在食盐水中。（1）现加入少量食盐晶体，充分搅拌和静置后，在温度不变的情况下，小球在液面沉浮有何变化？并简述理由。（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮，你准备采取哪种具体方法？3
【中考直通车】1.氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。其中措施正确的是()A．①②④B．①③④C．①③⑤D．①②⑤2.某同学用25℃的水溶解一定量的NaCl，充分搅拌后发现杯底还有部分NaCl晶体没有溶解。然后该同学又用酒精灯加热至60℃，固体全部溶解。那么在加热前后，以下各量没有发生改变的是()A.NaCl溶液的饱和状态B.溶质的质量C.溶剂的质量D.以上三项都发生了改变3
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