人教部编版六年级语文上册《盼》教学课件优秀公开课课件 (5)

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人教部编版六年级语文上册《盼》教学课件优秀公开课课件 (5)

2021-09-04 23:34:52
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资料简介

16盼,童年,铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。她的部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩等多国文字。主要作品：《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》等。,大声朗读课文，疏通生字词，然后说说课文是通过哪些事例来写“盼”的。盼着变天；盼着妈妈答应让“我”穿雨衣去买酱油；盼望明天雨不要停。,xīsūfèinānɡtáipiǎo窸窸窣窣痱子嘟囔蒜薹瞟着mèndāxīnɡmǎnǎo焖嗒嗒嗒腥味玛瑙袖筒斗篷缩着疯瓦蓝衣柜喧闹甩打嚷着酱油嘴唇蹦出来楼梯,袖篷缩疯瓦柜喧甩嚷酱唇蹦梯,u独体字：瓦甩u半包围结构：疯唇u上下结构：篷酱u左右结构：袖缩柜喧嚷蹦梯,A.瞟B.窸窸窣窣C.理直气壮u理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（C）u斜着眼睛看。（A）u形容细小的摩擦声音。（B）,竟然——_居__然___兴奋——__沮__丧__确实——_的__确___喧闹——__安__静__特别——_非__常___理直气壮——_理__屈__词__穷_,有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。故事的起因：妈妈送给我一件新雨衣。,新雨衣是什么样的呢？淡绿色的、透明的有两只袖筒,“我”喜欢这件雨衣吗？我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。拟声词：说明“我”在不停地转动身体，从各个角度欣赏雨衣。十分喜欢,朗读第3自然段，找出这段话中的过渡句，并说说文章是怎样描写“我”的盼望心理的，体现了“我”怎样的心情。我开始盼着变天。承上启下，点明文章主题。,我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？心理描写：体现了“我”盼望变天的迫切心情。,分角色朗读5—14自然段，说说你从这段对话中，看出了“我”怎样的心理？“我”想尽了办法，迫切地希望妈妈给“我”一个机会让“我”能穿上新雨衣在雨中奔跑。,吃过晚饭……望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。这句话是什么描写？写出了什么？“我”既盼望下雨，又怕明天心理不下雨的矛盾心理。描绘了一个盼描写望下雨的天真的小女孩形象。,路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。环境描写生动地写出了雨后美景。,朗读课文第18至20自然段，说说“我”的愿望最终实现了吗？“我”的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？,我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。夸张：写出了“我”既激动又兴奋的心情。,妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。幸福和自“我”爱豪的心情。惜新雨衣。,写出了雨点儿的可爱顽皮。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……“我”轻松愉快的心情。,买了新雨衣盼望下雨天晴不能穿雨衣终于下雨了童真盼盼穿雨衣无法出门不能穿雨衣童趣第二天下起了雨穿上雨衣终于穿上了雨衣,美好的童年是每个人一生中最珍贵的记忆，让我们带着这份美好的记忆开心地生活，健康地成长，做一个快乐而自信的人。,照样子，写一写。童年，是一首清新的歌，我用稚嫩的双手，把日子谱成一串串音符，在指间跳跃；童年，是一幅纯蓝的画，我用清澈的眼神，把岁月绘成纯净的蓝河，在心间流淌；童年，_是__在__稻__田__里__拾__得__的__，__那__一__串__稻____穗__，__在__时__间__的__长__河__里__，__发__出__金__灿__的__光__芒_。____,一、根据拼音写词语。xiùtǒnɡdǒupénɡsuōxiǎo（袖筒）（）斗（篷）缩小qínɡkuànɡfāfēnɡwǎlán（情况）（）发（疯）瓦蓝,二、仿写拟人句。路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。蝴蝶在花丛中飞来飞去，就像在跳舞。,三、课外拓展。闲居初夏午睡起[宋]杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。,课后作业习题答案默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。,参考答案：课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，写了“我”得到雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等表现。,围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处，说说这样写的好处。,参考答案：围绕“盼”，课文写了“我”得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣这三件事，其中“盼穿雨衣”这部分写得比较具体。在“盼穿雨衣”这一部分中有几个“小事件”——放学下雨、借故外出、窗前看雨、雨后看景，将“我”对穿上雨衣的“盼”写得详细、生动。,我认为最生动的两处：一是“我”以买酱油为借口，想要出门，甚至还谎称“爸爸说过要炖肉”，通过对话描写表现“我”急于穿雨衣出门的心情。二是“我”在窗前张望，担心雨会下完，希望雨停，准确地表现了“我”盼着穿雨衣出门的心情。,雨停后，街上的景色很美，可“我”认为如果雨点淋在淡绿色的雨衣上，“一定比珍珠玛瑙还好看”。通过心理描写，表现出“我”满脑子想着穿雨衣的心情。作者抓住语言、心理、动作等方面，细致地刻画了“我”对穿上雨衣的期盼。,1.摘抄文中自己喜欢的句子，读一读。2.收集童真童趣的古诗名言。,谢谢观看ThankYou! 查看更多