部编版四年级下册语文12.在天晴了的时候课件

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部编版四年级下册语文12.在天晴了的时候课件

2022-03-12 12:00:03
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部编版四年级下册12.在天晴了的时候新课导入《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息，我们一起来欣赏一下吧！写作背景《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。作者介绍戴望舒（1905—1950），男，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。1950年戴望舒在北京病逝，享年45岁。炫垢怯曝赤涉晕字词学习xuàngòuqièpùshèchìyùn 生字组词炫垢怯曝赤涉晕我会组词怯生胆怯藏污纳垢面红耳赤炫耀炫目跋山涉水光晕晕船一曝十寒春暖花开云淡风轻春意盎然万里无云风和日丽碧空如洗碧空万里秋高气爽春光明媚阳光明媚万里晴空天高云淡描写天气晴朗的词语字词学习多音字一曝十寒曝pùbào曝露多音字晕yùn晕船yūn头晕目眩词语释义【晕皱】【曝】【炫耀】【尘垢】水的表面被风吹起波澜。①指使照相胶片或感光纸感光。②晒。指从各方面特意强调自己。灰尘和污垢。【胆怯】【阴霾】【闲游】【绽透】词语释义胆小；畏缩天气阴晦、昏暗；比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。无特殊目的随意漫游。彻底绽放。近义词温柔——炫耀——胆怯——闲游——凉爽——温顺夸耀怯懦闲逛凉快反义词温柔——炫耀——胆怯——闲游——凉爽——粗暴低调胆大劳碌炎热再读诗歌1、读课文并思考：《在天晴了的时候》讲了一件什么事？2、概括诗歌每小节的主要内容。新知讲解新知讲解《在天晴了的时候》讲了一件什么事？诗人依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写了雨后走小径的独特感受。概括诗歌每小节的主要内容。第一小节：第二小节：第三小节：新知讲解天晴时走在雨后乡间小径看到的景色。诗人对我们的呼唤。通过“新阳”、“溪水”、“移动的暗绿”、“云的脚迹”进行进一步描写和主题的升华。新知讲解再读第一小节，思考：“在天晴了的时候，请到小径中去走走：”这句话在第一小节中起什么作用？开篇点题。句末用冒号，引出了在雨后的小径看见的四种景物。给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；新知讲解诗人采用拟人的手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。这句话用了什么修辞？作用是？ “给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔新知讲解诗人对泥路和小草的喜爱之情。新知讲解炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；炫耀炫耀：写出了小草的快乐与自豪。洗净：写出了雨后小草的洁净、清新。洗净新知讲解“胆怯”“抬起”“试试”等词语运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出小白菊战胜胆怯，“一瓣瓣地绽透”的生命历程。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；胆怯抬起试试试试抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。新知讲解曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。曝着阳光一开一收新知讲解抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。这句诗采用了什么修辞手法？作用是？采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。新知讲解到小径中去走走吧，在天晴了的时候赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。作者呼唤人们全心投入到了大自然，亲密地接触自然。与大自然相依相伴是多么快乐与惬意。涉携踏新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。这一节运用了什么修辞？拟人推开新知讲解“推开”生动形象地写出雨后新阳刚出来时的画面。新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。新知讲解这一次小节中这两个破折号有什么作用？————第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。新知讲解雨后的太阳照着大地，云开雾散，溪水在温风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。最后一节描绘了怎样的画面？思考：诗人为什么能写出这么美的诗文？因为诗人仔细观察，心思细腻，热爱自然，用情书写。诗人运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。新知讲解主题归纳诗人运用拟人的修辞手法，描绘了雨过天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表现了诗人对生活的热爱。在天晴了的时候近观召唤远望景物亲近大自然新阳溪水板书设计热爱自然亲近自然查看更多