资料简介
第2节电功率第1课时电功率及其简单计算5课题电功率及其简单计算课型新授课教学目标知识与技能1.理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能快慢的物理量.2.知道电功率的单位是W或kW.3.理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率.4.会应用电功率的定义式P=W/t进行简单的计算.过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力.情感、态度与价值观学习实际用电的初步知识，培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在身边.教学重点电功率的概念及其公式.教具准备灯泡三只（220V25W,220V100W,2.5V）、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）、滑动变阻器、电压表等教学难点电功率和用电器的额定功率教学课时1课时课前预习1.电功率（1）电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量，用符号P表示.（2）电功率的单位：电功率的国际单位是瓦特，简称瓦，符号W.常用的电功率单位还有千瓦（kW）和毫瓦（mW），1kW=1000W，1W=1000mW.（3）电功率的定义：电功率等于电功与时间之比.（4）电功率的公式：P=2.千瓦时：1千瓦时是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能.1kW·h=3.6×106J.3.额定电压和额定功率（1）额定电压：用电器正常工作时的电压叫做额定电压.（2）额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率.备课笔记5
巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的布置作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？下面我们就做一个演示实验来探究一下.演示1教师在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220V25W”，另一只灯泡上标着“220V100W”，接通电源，发现比较亮的灯泡所接电能表的转盘转动得快，而比较暗的转动得慢.师请同学们思考同是灯泡，为什么有的做功快，有的做功慢呢？为了描述用电器做功时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率，下面我们就一起来学习“电功率”.进行新课电功率师电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表，电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么？生：电能表转得快说明用电器做功快，转得慢说明用电器做功慢.师我们需要用一个物理量来表示电流的做功快慢，它就是电功率..板书：电功率（1）意义：物理学中用“电功率”表示电流做功快慢，符号是P.（2）概念：电功率的大小等于电功与时间之比.（3）计算公式：（将上节电功计算公式W=UIt代入后，可得P=UI，这个公式可在下一课时深入学习）.（4）电功率的单位有两个，一个是导出单位：焦/秒（J/s）；另一个是国际单位制中的单位：瓦特，简称瓦，单位符号是W；它们的换算关系为1W=1J/s.电功率的单位还有千瓦（kW）、毫瓦（mW），1kW=103W=106mW.教师用多媒体播放课件“电功和电功率的区别与联系”.电功和电功率的区别与联系（多媒体课件）备课笔记小组问题探讨：1.为什么夏天和冬天用的电多，春天和秋天用的电少？2.节能灯上标的15W和电饭锅上标的500W是什么意思？它们一样耗电吗？为什么？规律总结：四个电功率公式的适用范围：(1)公式是电功率的定义式，它同时也适用于其他形式能量的转化过程；(2)公式P=UI只适用于电功率的测量，或者是在电路中计算电功率.(3)推导公式和P=I2R仅适用于纯电阻电路(电能完全转化为热的电路).5
进行新课教师引导学生看教材P92《小资料》，让学生了解家用电器的电功率，找出电功率最大与最小的电器，引导学生感受身边的一些用电器的电功率大小.“千瓦时”的来历大家看这个词（千瓦时），你有什么样的猜想？学生讨论，并积极举手发言.P=W/t变形后得到W=Pt,W就是t这段时间内用电器消耗的电能，式中W、P、t的单位依次是焦、瓦、秒.如果P和t的单位分别用千瓦、小时，那么它们相乘之后，就能得到电能的另一个单位——千瓦时（度）.板书：千瓦时（1）含义：1千瓦时就是功率为1kW的用电器使用1h所消耗的电能.（2）计算：1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J.【例1】教材P93的例题.（教师用多媒体播放，并讲解）进行新课额定电压和额定功率1.额定电压和额定功率师现在我们再看这两只灯泡的差异，一只灯泡上面标有“220V25W”，另一只灯泡上标着“220V100W”，大家猜测一下，这些标志有怎样的含义呢？学生讨论，猜测.教师总结：“220V”是灯泡的额定电压，“25W”、“100W”是它们的额定功率.教师演示实验2，帮助学生进一步体会“额定电压”和“额定功率”.演示2取一个“2.5V”的灯泡，把它接在3V的电路中，调节滑动变阻器，当它两端的电压为2.5V时，它正常发光；当它两端的电压为1V时，它发光暗淡；当它两端的电压为2.8V时，它强烈发光.板书：额定电压是指用电器正常工作时的电压.额定功率是用电器在额定电压下的功率.2.用电器的铭牌许多用电器都有自己的铭牌，上面标有它的额定电压和对应的额定功率.我们使用各种用电器时,一定要注意它的额定电压，只有在额定电压下用电器才能正常工作.实际电压偏低，用电器消耗的功率低，不能正常工作.实际电压偏高，长期使用会影响用电器的寿命，还可能烧坏用电器.教师引导学生看教材P93图18.2-2和P94图18.2-3，帮助学生进一步体会用电器铭牌.教学板书易错提醒：千瓦是电功率的单位，千瓦时是电能的单位.课外拓展：铭牌是装在机器、仪表、机动车等上面的标牌，上面标有名称、型号、性能、规格及出厂日期、制造商等字样.5
课堂小结本课介绍了电功率的概念、单位、公式，延伸了千瓦时的来历、额定电压和额定功率等知识.电功率是描述电流做功快慢的物理量；电功率的单位有两个，一是导出单位，二是国际单位制中的单位，它们的换算关系为1J/s=1W.教材习题解答想想议议(P93)一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位记者错在哪里？解：“5000kW·h”是节约的电能，而不是供电的电功率5000kW.动手动脑学物理(P95)1.一只电热水壶的铭牌上标着“220V1000W”的字样，它正常工作时，电流是多少？解：正常工作的电流.2.一盏电灯25h耗电1kW·h，这盏电灯的电功率是多少？解：这盏电灯的电功率.难题解答【例】甲、乙两用电器串联在电路中，每个用电器的电压—电流图象如图所示，根据图象比较它们电功率的大小().A.P甲>P乙B.P甲<P乙C.P甲=P乙D.无法确定解析：因为两个用电器串联，在串联电路中电流一定，因此在纵坐标上取电流一定的点，对应比较电压的大小，由此判断，U乙>U甲，由公式P=UI知，在电流一定时，电压大的电功率大，即P甲<P乙，故正确答案为B.答案：B布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.教学反思这节课内容较多，概念较多，是学习后面知识的关键章节，起着非常重要的作用，所以我感到：1.上课的节奏尽量加快，不要把某些知识点讲得过多过深，要照顾到九年级学生的身心发展.2.对公式、原理的理解多通过训练解决.设置课堂的习题不要太难（以变式为主），重在对公式的应用，并让学生熟悉公式的单位换算即可，更多的习题可以放在后面进行，对数值的设计也应以简单、巧算为主，不涉及过难、过深的纯数学式的计算，以节约课堂时间.3.注意让学生多动手，在学生动手计算时发现一些共性的问题，统一解决，以提高课堂效率.5
教学过程中老师的疑问：教师点评和总结备课笔记5
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