人教版九年级物理下册：第20章本章复习和总结（导学案）

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人教版九年级物理下册：第20章本章复习和总结（导学案）

2022-03-11 15:17:37
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本章复习和总结44备课笔记易错提示：磁场是真实存在的物质，而磁感线是假想的曲线，实际是不存在的，不要混淆.教学目标1.知道磁场、地磁场的概念，知道磁极间的相互作用.2.知道磁感线是假想的曲线，会作磁感线的图.3.知道电流的磁效应，会用安培定则来判断通电螺线管的两端各自对应哪个磁极.4.知道电磁铁的特点及电磁继电器的工作原理.5.知道磁场对通电导线有力的作用以及电磁感应现象，会区分电动机和发电机.教学方法1.转换法：磁场是一种看不见、摸不到的物质，因此，为了研究它的性质，我们可以通过磁场对磁体产生的作用来认识它，通过这种转换法我们能更形象地学习磁的性质，加深对本章知识的理解.2.控制变量法：本章涉及用控制变量法研究的内容有：（1）探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关；（2）探究磁场对通电导体作用力的方向与哪些因素有关；（3）探究感应电流的方向与哪些因素有关.通过这种控制变量法的学习，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题的方法与技巧.3.逆向思维法：从问题反方向的角度，提出问题进行研究，可以锻炼学生加深对知识的理解与掌握.教具准备多媒体课件.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.本章总结知识点1磁场、磁感线【例1】关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A.铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极解析：铁能被磁体吸引，铝不能被磁体吸引，故A选项错误；磁感线是为了形象地描述磁场而假想的线，实际是不存在的，故B选项错误；磁体之间的相互作用是通过磁场来进行的，故C选项正确；小磁针静止时N极指向地理的北极，故D选项错误.答案：CBeikebiji4 本章总结备课笔记特别提醒：中考命题中，对磁场、磁感线及安培定则的考查常见题型有三种：一是根据电流方向确定磁极的极性；二是根据磁极的极性确定电流方向；三是知道电源外部电流方向和电磁铁的极性，作出绕线情况.知识点2电生磁【例2】在下图中标出开关S闭合后电源的正极和置于螺线管正上方小磁针的N极.答案：解析：运用安培定则，已知通电螺线管右端为N极，则可判断出电源左端为正极；同时根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N极.知识点3电磁铁及其应用【例3】小明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图甲所示，ABO可以看做是一个杠杆.O为支点，B处有一个条形磁体，A为按摩槌头.当电磁铁输入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头A振动.某一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请画出此时：(1)磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极.(2)螺线管中的电流方向.(3)条形磁体所受磁力的示意图.甲乙解析：从磁感线形状可以看出,这是同名磁极的磁感线分布,由于条形磁体的下端是N极,所以电磁铁的上端也是N极.根据安培定则,可判断通电螺线管中电流是自下而上;同名磁极相排斥,则它所受磁力的方向向上,作用点在条形磁体上.答案：如图乙所示【例4】如图甲是“自动水位显示器”的电路图.当水位未到金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮.请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接.甲乙解析：从题意知，未到达水位B时，电磁铁不通电，没有磁性，衔铁在弹簧的拉力作用下向上翘起，绿灯接入电路，绿灯亮，当水位到达B时，电磁铁通电，产生磁性，将衔铁吸下，红灯亮，所以绿灯与上触点连接，红灯与下触点连接，共用一个电源.答案：如图乙所示4 备课笔记课外拓展：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，产生的感应电流也会受到磁场的磁力作用，其方向一定是阻碍导体运动，与外力方向相反.知识点4磁场对电流的作用【例5】在制作简易电动机过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（）A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.换用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数解析：电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的，通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关，二者只改变一个时，导体受力方向改变，二者同时改变时，导体受力方向不变.所以要改变电动机的转动方向，可采取的措施是只改变电流方向或只改变磁场方向.故正确选项为B.答案：B知识点5电磁感应【例6】在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如图所示.（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流.”你认为他的说法对吗?，图可支持你的结论.（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系.A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：.B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：.(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能.解析：产生感应电流的条件必须是闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动，若不切割磁感线则不能产生感应电流，如图丙中导体只在磁场中运动，但没有切割磁感线，则电路中没有电流.图甲与图乙磁感线方向相同，只有导体切割磁感线方向不同，两电流表的指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导体的运动方向有关.而图乙与图丁中导体切割磁感线方向相同，磁感线方向不同，两电流表指针的偏转方向不同，说明感应电流的方向与磁感线（磁场）方向有关.实验中导体运动时具有机械能，切割磁感线产生了电流，具有电能，所以这一过程中将机械能转化为电能.答案：(1)错丙(2)A.在磁场方向不变的情况下,感应电流的方向和导体切割磁感线的方向有关B.在导体运动方向相同的情况下,感应电流的方向和磁场方向有关(3)机械4 备课笔记规律总结:把中考考查频率最高的三种电磁现象归纳如下：（1）电生磁（电流磁效应）：发现者：奥斯特实验装置图：方向：电流的磁场方向与电流的方向有关.应用：电磁铁、电磁继电器、电铃（2）磁场对电流的作用：实验装置图：方向：通电导体受力的方向与电流方向和磁感线的方向有关.能量转化：电能→机械能应用：电动机、扬声器（3）磁生电（电磁感应）发现者：法拉第实验装置图：方向：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁感线方向有关.能量转化：机械能→电能应用：发电机、动圈式话筒课外拓展：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，产生的感应电流也会受到磁场的磁力作用，其方向一定是阻碍导体运动，与外力方向相反.【例7】小科对电磁炉很感兴趣，在老师的指导下进行了如下实验：（1）查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；（2）用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动电磁炉，指示灯能发光，如图所示．由于通电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为能，使指示灯发光．由此可猜测，电磁炉周围存在的磁场是（填“变化”或“不变化”）的.解析：根据题干知道：把闭合的线圈放入磁场中，指示灯亮，说明有感应电流产生．因为闭合的线圈没有运动，由此猜想，电磁炉周围的磁场是变化的，因为只有变化的磁场才能产生感应电流．答案：电变化教学板书布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。4 查看更多