资料简介
七年级生物师生共用教学案第周第课时班组姓名：执笔人：审核人：课题：发生在肺内的气体交换课型：新授课时间：一、学习目标1、我要掌握肺泡与血液的气体交换过程二、自主导航1、通过教材第45页想一想议一议活动可知人呼出的气体中，的含量减少，的含量增加。2、教材第47页图4-30所示，肺泡外面包绕着丰富的，肺泡壁与毛细血管壁都是由构成，这样的特点适于肺泡与血液之间进行。3、发生在肺泡处的气体交换过程：当你吸气时，空气中的氧气透过和进入血液；同时，血液中的扩散到肺泡，完成气体交换。4、扩散到血液中的氧气通过运输到全身的组织细胞里，进入细胞内的，参与有机物分解，释放能量。三、合作交流1、画出血液与肺泡气体交换图四、尝试训练1．人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（ ） A．气体在血液里运输 B．血液与肺泡之间的气体交换 C．肺与外界的气体交换 D．增加肺内气体交换的面积2．人体内二氧化碳的浓度最大的部位是（）A.肺泡周围毛细血管内B.组织细胞C.组织细胞周围的毛细血管D.肺泡内3．肺泡内的气体进入血液需要经过（ ）A.一层细胞 B.两层细胞 C.三层细胞 D.四层细胞4．人体生理活动中，呼出的二氧化碳产生的地方（ ） A．肺泡 B．血液 C．组织细胞 D．血管五、拓展提升完成自主学习指导P38T2开放性作用。（1）（2）（3）[来源:学&科&网Z&X&X&K]反思：
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