首页 > 初中 > 生物 > 人教版初一生物下册：第3章第一节《呼吸道对空气的处理》学案1
资料简介
第一节呼吸道对空气的处理班级姓名小组_________第_________号【学习目标】1.能描述人体呼吸系统的组成。2.能够说出呼吸道的组成和功能。3.能够说出肺的结构与功能相适应的特点。【重点难点】重点：说出呼吸道的组成和功能；难点：说出肺的结构与功能相适应的特点。【学情分析】本节课与日常生活联系紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛会比较活跃；节朱了多种教学媒体，图片、标本、故事，找出学生的兴趣点，开发学生潜力。【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知1.常见心血管疾病种类: 动脉硬化、 ___________________________ 、高血脂症、心肌炎、房室瓣关闭不严、 ________________ 、心肌梗塞等。 2.心血管疾病的危害: 影响患者的生活质量,给________________带来威胁,给个人、家庭和社会带来沉重的 ________________ 等。 二、基础知识感知知识点一：呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和__组成，其中呼吸道包括。知识点二：呼吸道的作用1.保证空气顺畅地进出肺： 、 和 以软骨为支架，保证了气体在呼吸道内能顺畅通过。 2.使气体变得 、 、 。 以上结构可以保护呼吸道和肺，减少对人体的不良刺激。3.呼吸道对吸入气体的处理能力是 3
，长期吸入不清洁或者有毒的气体会对呼吸系统造成严重危害。 要远离 并注意保持环境中 。 知识点三：肺的结构和功能1.位置：位于 内，左右各一。 2.组成：由大量的 构成。 3.功能：进行 。 4.肺泡适于进行气体交换的特点：三、小组讨论问题预设1.生活中我们都提倡用鼻呼吸，用鼻呼吸比用口呼吸好。请你分析这是为什么?2.为什么说吃饭时，不要随便讲话。其中的道理是什么?3.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?遇到沙尘暴时你应该怎么做?4.对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物?四、提问展示问题预设1、呼吸系统的组成。2、呼吸道的作用。3、肺的结构和功能。五、课堂检测1、吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（）A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉2、下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系（）3
A、肺泡虽小，数目很多B、肺泡外包绕着毛细血管C、支气管入肺后反复分支D、肺泡壁有一层细胞构成3、在鼻腔内表面的粘膜中分布着丰富的毛细血管，其作用是（）A、过滤空气B、温暖空气C、湿润空气D、杀菌4、下例各项论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A．鼻黏膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻黏膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻黏膜分泌黏液可以清洁湿润吸人的气体5、痰生成的部位是（）A、鼻腔黏膜B、喉腔侧壁C、食道黏膜D、气管和支气管黏膜6、边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大D、环状软骨扩大3
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