首页 > 初中 > 生物 > 人教版初一生物下册：第6章第三节《神经调节的基本方式》学案2
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第三节神经调节的基本方式课前复习测试：通过下列科学家的实验，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。实验一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。实验二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。实验三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。（1）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断是脑的________________损伤了。（2）“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的___________发生了病变。（3）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释______________________________________________________。（4）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？____________________________________________。学习目标：1、概述反射是人体神经系统的基本方式。通过膝跳反射的实验理解反射的概念。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。【定向自学使用说明与学法指导】1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。2.用准确语言完成。定向自学根据课文内容完成下列学习提纲：1、人体通过，对外界或内部的各种所发生的有规律的，就叫反射。2、反射是通过一定的神经结构——完成的。反射弧的结构包括五个部分：、、、和。合作探究（小组讨论，全班展示）右图是膝跳反射的反射弧结构示意图，据图分析回答：（1）该反射叩击的部位如图（A）所示，则（A）所表示的结构是，该反射的效应器是。（2）若（B）部位损伤，叩击（A），该反射是否发生？。其原因是。（3）图中（C）表示，若（C）发生抑制，叩击（A），是否发生膝跳反射？。原因是。（4）已知小儿麻痹症患者是由于病毒损坏了3，膝跳反射不再存在，原因是。归纳总结第三节神经调节的基本方式1）反射的概念：动物（包括人）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。区别于应激性：必须通过神经系统来完成。2）反射弧的概念：参与反射的神经结构。组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（见教材P102，必须记熟）膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下面的韧带现象：小腿突然跳起2
感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢神经中枢：位于脊髓灰质中效应器：（下肢的）股四头肌及其内的运动神经末梢3）反射的类型简单的反射复杂的反射巩固提升1、人体神经调节的基本方式是（）A、反应B、应激性C、反射D、冲动2、反射和反射弧的关系是（）A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的3、人的手突然被针刺了一下，人体会（）A、先感到疼痛，再缩手B、先缩手，后感到疼痛C、疼痛和缩手同时发生D、只缩手，不会感到疼痛4、下列反射属于简单反射的是（）A、排便反射B、谈虎色变C、望梅止渴D、一朝被蛇咬，十年怕井绳5、下列神经活动中，属于复杂的反射的是（）A、眨眼反射B、排尿反射C、缩手反射D、谈虎色变6、参与反射活动神经结构的效应器是（）A、传入神经末梢B、传出神经末梢C、肌肉和腺体D、传出神经末梢和它支配的肌肉和腺体2
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