首页 > 初中 > 生物 > 八年级下册生物第七单元第二章2卷
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生物人教八下第七单元第二章2卷一．选择题（每小题3分，共45分）1．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷用超声波处理烟草基因组DNA后，用下列哪一个工程酶处理可以获得平末端片段，用于后续克隆：（ ）A．限制性内切酶B．大肠杆菌DNA聚合酶C．Klenown片段D．反转录酶【专题】选择题【难度】易【分析】酶工程就是将酶或者微生物细胞，动植物细胞，细胞器等在一定的生物反应装置中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段将相应的原料转化成有用物质并应用于社会生活的一门科学技术．它包括酶制剂的制备，酶的固定化，酶的修饰与改造及酶反应器等方面内容．【解答】解：超声波处理烟草基因组DNA后，随机将目的DNA断裂成平末端或黏膜端．A是用于切割，D是用于逆转录，C为Klenow片段，又名DNA聚合酶I大片段（克列诺片段或称克列诺酶）：E．coliDNA聚合酶Ⅰ经胰蛋白酶或枯草杆菌蛋白酶部分水解生成的C末端605个氨基酸残基片段．该片段保留了DNA聚合酶I的5ˊ﹣3ˊ聚合酶和3ˊ﹣5ˊ外切酶活性，但缺少完整酶的5ˊ﹣3ˊ外切酶活性．DNA聚合酶I（DNA﹣polI）断开后的存在另一个323个氨基酸残基片段，保留5‘﹣3’外切酶活性，一般用于cDNA第二链的合成，填补DNA单链为双链．DNA聚合酶可以直接在脱氧核苷酸链片段的3’末端直接添加单个脱氧核苷酸补平双链．因此用超声波处理烟草基因组DNA后，用大肠杆菌DNA聚合酶处理可以获得平末端片段，用于后续克隆故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握酶工程和过程和原理． 25
2．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征相同的是（ ）A．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”B．一猪生九子，连母十个样C．虎父无犬子D．仙人掌的叶子为针状【专题】选择题【难度】易【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．题干中B都属于变异现象；C、“虎父无犬子”属于遗传现象．A、葵花向日倾，体现了生物能够对外界刺激作出反应．D、仙人掌的叶子为针状体现了生物对环境的适应．故选：C【点评】解答此类题目的关键是知道遗传和变异的概念． 3．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷如图为果蝇细胞内染色体组成示意图（E、e表示基因），分析错误的是（ ）A．该果蝇为雄性果蝇B．该细胞是果蝇的体细胞25
C．基因E、e控制一对相对性状D．正常情况下，在该果蝇的一个生殖细胞中可同时找到E、e基因【专题】选择题【难度】易【分析】每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的．观察图示可知果蝇体细胞中有3对染色体，其中一对XY染色体为性染色体．【解答】解：A、观察图示可知果蝇体细胞中有3对染色体，其中一对XY染色体大小不等，为雄性果蝇，A正确；B、染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，该细胞是果蝇的体细胞，B正确；C、成对基因位于成对染色体上，基因E、e控制一对相对性状，C正确；D、，体细胞形成生殖细胞时，成对的染色体分开分别进入不同的生殖细胞中，这样生殖细胞中的染色体、基因都是成单存在的，因此正常情况下，在该果蝇的一个生殖细胞中不能同时找到E、e基因，D错误．故选：D．【点评】识记等位基因位于成对的染色体上，生殖细胞中没有等位基因． 4．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷如图是染色体的组成示意图，下列有关染色体的说法中正确的是（ ）A．图中②是DNA，完全存在于细胞核中25
B．图中①蛋白质，没有遗传效应C．②上的每一个片段都能控制生物的某一种性状D．一条染色体中有一个或两个②【专题】选择题【难度】易【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．图示①是蛋白质，②是DNA，据此解答．【解答】解：A、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，是由两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构，像一个螺旋形的梯子．②DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中也有少量的DNA，A错误．B、染色体存在于细胞核中，染色体由DNA和①蛋白质组成，生物在主要遗传物质是DNA，蛋白质没有遗传效应，B正确．C、②DNA上的具有遗传效应的片段为基因，每一个基因控制某种性状，并不是每一个片段都能控制生物的某一种性状，C错误．D、一条染色体中有一个②DNA，D错误．故选：B【点评】解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因的关系． 5．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷为了优生优育，减少后代换遗传病的机会，下列列做法科学的是（ ）A．提倡晚婚晚育B．禁止近亲结婚25
C．合理营养平衡膳食D．移居到无污染地区居住【专题】选择题【难度】易【分析】禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法，分析解答．【解答】解：禁止近亲结婚．近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，如先天愚型，其危害十分显著，近亲结婚能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，这已经是被科学早就证明了的事实．因此禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法．故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解优生优育的措施．预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚． 6．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷若高杆水稻由显性基因A控制，矮杆水稻由隐性基因a控制．现有一株水稻为矮杆，那么它的基因组成是（ ）A．AAB．AaC．aaD．a【专题】选择题【难度】易【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因．隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示．25
【解答】解：生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．若高杆水稻由显性基因A控制，矮杆水稻由隐性基因a控制．现有一株水稻为矮杆，则控制其矮杆的一对基因一定是隐性的，即aa．故选：C【点评】此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系． 7．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷人口专家预测，随着单独二胎政策的实施，我国男女比例失衡问题会更加严峻．下列有关性别决定的叙述，你不认同的是（ ）A．人的性别是在胎儿发育后期才决定的B．人的性别是由性染色体决定的C．自然状况下，第二胎生男生女的机会均等D．人的性别取决于哪种精子与卵细胞结合【专题】选择题【难度】易【分析】（1）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．（2）人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出．25
【解答】解：A、人的性别决定于受精卵形成时，因为：在形成生殖细胞时，男性产生的精子有两种：含有X染色体的和含有Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；在形成受精卵时，如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．这说明人的性别决定是在受精卵形成时就已确定，A错误．B、性染色体是与决定性别有关的染色体，人类的性染色体是X和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小；人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，B正确．C、由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以正常情况下生男生女机会均等，C正确．D、如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合，D正确．故选：A【点评】人的性别决定是XY型，XY型性别决定中，子代的性别决定于父方的精子． 8．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷如图为某人一个体细胞及其染色体示意图，据图判断下列叙述错误的是（ ）A．染色体存在于细胞核内B．体细胞中染色体是成对存在的C．此人为女性D．此人产生的生殖细胞染色体组成是22+XX或22+XY25
【专题】选择题【难度】易【分析】男女体细胞中都有23对染色体，其中的22对染色体的形态、大小基本相同，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，由此判断男女差异与这对染色体有关，因此把这对染色体称为性染色体；男性体细胞中的一对性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．女性体细胞中的一对性染色体形态大小基本相同，且和男性体细胞中的X染色体相似．由图示可知：第23对性染色体的组成是XX，为女性．【解答】解：A、染色体存在于细胞的细胞核中，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状，A正确；B、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开．即生殖细胞中的染色体是成单存在的，B正确；C、女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．从染色体图中可以看出图中的第23对染色体的大小、形态相同，是XX染色体．因此此人的体细胞染色体组成为22对常染色体+XX，为女性，C正确；D、体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中；女性的性染色体是XX，因此女性在产生生殖细胞时，只产生一种卵细胞，是含有X染色体的；即卵细胞的染色体组成是22条常染色体和一条X性染色体，D错误．故选：D．【点评】人类的性别决定是XY型，即男性染色体的组成：22对常染色体+XY，女性染色体的组成：22对常染色体+XX． 25
9．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷普通甜椒的种子经过搭载太空飞船，在太空中漫游后播种，再进行选择，培育成果型大、品质好的太空椒．这是利用太空中的各种射线（ ）A．改变普通甜椒的细胞组成B．诱导种子的基因发生改变C．改变普通甜椒的不良性状D．诱导种子的细胞结构改变【专题】选择题【难度】易【分析】人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）．【解答】解：普通甜椒经过搭载卫星后播下，培育出太空椒，就是用卫星搭载青椒种子上天，利用太空中特殊的宇宙强辐射、微重力、高真空等条件，使种子在不同于地球上的大气条件和重力条件下发生基因突变和染色体畸变，然后返回地面进行培育种植．长出来的辣椒就叫太空椒．故选：B【点评】变异为生物的进化和发展提供材料，有利变异并且是可遗传的变异，使这种有利变异通过遗传不断积累加强，使生物不断向前进化发展． 10．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）甜味菜椒，其中一株结了一个辣味菜椒，对此现象最合理的解释是（ ）A．该菜椒子房中珠被的遗传物质发生了变化B．该菜椒子房中受精卵的遗传物质发生了变化C．附近辣味菜椒的花粉传到了该菜椒花的柱头上D．该菜椒子房壁的遗传物质发生了变化【专题】选择题【难度】易25
【分析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）的甜味菜椒，其中一个结了一个辣味菜椒，原因是该菜椒子房壁的遗传物质发生了改变．辣味菜椒的辣味物质存在于果皮的液泡内．绿色开花植物传粉受精完成后，子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮．受精卵发育为胚．【解答】解：A、菜椒中子房中珠被的遗传物质没有发生了变化，只是改变了种皮的遗传物质，而子房壁的遗传物质没有发生变化，与辣味菜椒的形成无关系，故不符合题意．B、菜椒子房中受精卵中的遗传物质发生了变化，只是改变了胚的遗传物质，而子房壁的遗传物质没有发生变化，与辣味菜椒的形成无关系，故不符合题意；C、附近辣味菜椒的花粉落到了该菜椒花的柱头上，只是受精卵中的遗传物质发生了变化，改变了胚的遗传物质，而子房壁的遗传物质没有发生变化，与辣味菜椒的形成无关系，故不符合题意；D、某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）的甜味菜椒，其中一个结了一个辣味菜椒，原因是该菜椒子房壁的遗传物质发生了改变．与辣味菜椒的形成有关．故符合题意；故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解引起变异的原因．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，由环境改变引起的变异，是不遗传的变异． 11．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷“一母生九子，九子各不同．”揭示的现象属于（ ）A．遗传B．变异C．进化D．退化25
【专题】选择题【难度】中【分析】生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：一母生九子九子九个样，父本母本相同，但是基因配对结合而成的孩子却各具特点，而不是完全一样相同的，就说明了生物界普遍存在的是变异现像．故选：B【点评】掌握变异的概念及例子 12．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷以下关于生物遗传的说法中叙述正确的是（ ）A．基因在所有的细胞中都是成对存在的B．男性的一个体细胞中的染色体组成是22对常染色体+Y染色体C．女性的一个卵细胞中的染色体组成为22条常染色体+XX染色体D．玉米的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状【专题】选择题【难度】中【分析】（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基因也随着分开．在形成生殖细胞的过程中，进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要两两分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的．25
（2）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：A、基因位于染色体上，在生物体细胞中染色体是成对的，因此基因在生物的体细胞中成对存在；但在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基因也随着分开．因此，精子和卵细胞中基因是不成对的，A错误；B、男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体，或者是22条+X染色体，B错误；C、女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体，C错误；D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，玉米的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状，D正确．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律． 13．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷人群中的红绿色盲患者，男性患病比例约为7.0%，女性患病比例约为0.49%这些数据表明，红绿色盲的遗传方式为（ ）A．位于Y染色体上的显性遗传B．位于X染色体上的显性遗传C．位于Y染色体上的隐性遗传D．位于X染色体上的隐性遗传【专题】选择题【难度】中【分析】生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．25
【解答】解：一般认为，红绿色盲决定于X染色体上的两对基因，即红色盲基因和绿色盲基因，由于这两对基因在X染色体上是紧密连锁的，因而常用一个基因符号来表示，红绿色盲的遗传方式是X连锁隐性遗传，男性仅有一条X染色体，因此只需一个色盲基因就表现出色盲，女性有两条X染色体，因此需有一对致病的等位基因，才会表现异常，一个正常女性如与一个色盲男性婚配，父亲的色盲基因可随X染色体传给他们的女儿，不能传给儿子，女儿再把父亲传来的色盲基因传给她的儿子，这种现象称为交叉遗传，因而男性患者远多于女性患者．故选：D【点评】考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，生物的性状是由基因决定的，后代成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲．可先从遗传图来切入解题． 14．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷一对夫妇生了一个男孩，随着二胎政策的实施，他们想生个女儿．问第二胎生女儿的可能性是（ ）A．100%B．75%C．50%D．25%【专题】选择题【难度】中【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．【解答】解：人的性别遗传过程如图：25
从性别遗传图解看出，生男生女的机会是均等的，各是50%．因此他们第二胎生一个女孩的可能性是50%．故选：C【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题． 15．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷在进行育种试验时，科学家们常常利用放射性元素对农作物的种子进行处理，原因是放射性元素能够（ ）A．使生物的生活习性发生改变B．能大大提高种子的生命力C．直接使生物的性状发生改变D．改变生物的遗传物质【专题】选择题【难度】中【分析】（1）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．（2）基因决定生物的性状．【解答】解：通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种，可见D符合题意．故选：D25
【点评】关键点：射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异． 二．解答题（共55分）16．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷玉米的籽粒有甜和非甜两种，甜玉米口感好，常用来食用，但产量不很高，非甜玉米产量高，但口感不好，常用来做饲料．农民张大爷在自家相邻的两块土地上分别种上了纯种的甜玉米和非甜玉米，后来他发现两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒．（说明：纯种指控制性状的一对基因是相同的，如：RR或rr）．请结合所学生物学知识回答下列问题：（1）非甜玉米的果穗上没有甜玉米粒，结的全是非甜玉米粒，这在生物学上称为 现象，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，这在生物学上称为 现象．（2）玉米的籽粒有甜和非甜两种不同的表现，这在遗传学上称为 ；由上述资料可判断， 是显性性状．（3）玉米粒是由玉米雌花中的 发育而来的，玉米粒中的胚则是由 发育而来的．（4）请用遗传图解结合文字说明解释“两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒．”【专题】材料分析题【难度】难25
【分析】生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．【解答】解：（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异．非甜玉米的果穗上没有甜玉米粒，结的全是非甜玉米粒，这在生物学上称为遗传现象，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，这在生物学上称为变异现象．（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；玉米籽粒的甜和非甜就是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状．由资料中可知，“纯种”两字推断，其显性性状的基因组成应为RR，隐性性状的基因组成为rr．非甜玉米果穗上所结的玉米粒没有出现甜玉米粒，说明甜玉米是隐性性状，非甜玉米为显性性状．（3）当一朵花完成传粉与受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．所以果实的数目取决于子房的数目，由于玉米属于果实，因此每粒玉米都是由子房发育来的．玉米粒中的胚则是由受精卵发育而来的．（4）由题意可知，“两块地的相邻处，甜玉米的果穗上出现了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上却没有甜玉米粒．”因此，甜玉米为隐性性状rr，与非甜玉米RR传粉后其果穗上所结的玉米粒的基因，一个来自甜玉米r，一个来自非甜玉米R，所以甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为Rr．遗传图解如图所示：故答案为：（1）（2）相对性状；非甜玉米（3）子房；受精卵25
（4）甜玉米为隐性性状rr，与非甜玉米RR传粉后其果穗上所结的玉米粒的基因，一个来自甜玉米r，一个来自非甜玉米R，所以甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为Rr．遗传图解如图所示：【点评】如果在后代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，也说明亲代的基因组成（不是纯合的），若亲代是两个纯种的显性或纯种的隐性，则后代不会出现新的性状． 17．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷请根据染色体的结构图形填空．（1）a图中①是 ，②是 ，③是 ．b①主要是由 和 组成，位于 内．c③是 结构，其上有遗传效应的片段叫 ．（2）a性状的遗传，实质上是亲代通过 过程，把 25
传递给了子代．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是 ．b在生物的体细胞内染色体是 存在的，基因也是 存在的．精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的 ．【专题】识图作答题【难度】难【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是生物的主要遗传物质．它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．图中：①、②、③分别染色体、蛋白质、DNA．【解答】解：（1）a、图中：①、②、③分别染色体、蛋白质、DNA．b、图中③是染色体，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，它由①DNA和②蛋白质构成，位于细胞核内．c、DNA是主要的遗传物质，DNA分子上具有特定遗传效应的片段就是基因，基因决定生物的性状．（2）a、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．b、在体细胞内，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的一半．故答案为：（1）a、染色体；蛋白质；DNA；b、DNA、蛋白质；细胞核；c、DNA；基因；（2）a、生殖；基因；生殖细胞；25
b、成对；成对；一半．【点评】细胞核中含有染色体，一个染色体上包含一个DNA分子，每个DNA分子包含许多基因，基因才是控制性状的基本单位． 18．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷如图是某家庭成员的关系图谱，请回答：（1）7的体细胞中性染色体组成为XY，其中Y染色体来自 （填“3”或“4”）．（2）假设5和6的智力均正常，生了一个患苯丙酮尿症（伴随智力障碍）的孩子，则5的基因型是 （基因用A、a表示），该夫妇再生一个患病孩子的概率是 ．（3）4和5属于 （填“直系”或“旁系”）血亲．（4）从科学的角度来看，7和9能否结婚？ ．原因是 ．【专题】识图作答题【难度】难25
【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．儿子X染色体一定来自于母亲，Y一定来自父亲，女儿的X染色体可能来自母亲，也可能来自父亲．【解答】解：（1）子女的基因一半来自父，一半来自母亲．男的性染色体为XY，女的性染色体为XX．7的性染色体组成为XY，其Y染色体来自一定来源于父亲4．（2）由“假设5和6的智力均正常，生了一个患苯丙酮尿症（伴随智力障碍）的孩子，”可知：该夫妇的基因组成是杂合的，即除含有一个正常基因外，还含有一个隐性的控制苯丙酮尿症的基因a，如图所示：因此这对丰夫妇再生一个孩子患苯丙酮尿症的机会是25%．（3）直系血亲的直接血缘关系，是指出生关系．指有直接血缘关系的亲属，如父母与子女之间、祖父母与孙子女之间、外祖父母与外孙子女之间等都是直系血亲．包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈）．旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属，即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属．如兄弟姐妹之间、表兄弟姐妹之间、自己与伯叔、姑母、舅父、姨母之间等，都是旁系血亲．因此成员4和5是兄妹，他们属于旁系血亲．（4）近亲携带同种隐性致病基因的可能性大，其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加．因此从科学的角度来看，7和9属于旁系血亲．7和9不能结婚的原因是后代患遗传病的机会增大．25
故答案为：故答案为：（1）4（2）Aa；25%（3）旁系（4）不能；近亲结婚生育的后代出现遗传病的机会大大增加（或近亲婚配其后代遗传病发病率大大增加）【点评】解答此类题目点关键是理解性别的遗传和基因的显性与隐性． 19．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷人的体细胞中有23对染色体，其中22对为常染色体，还有一对为性染色体（Y染色体比X染色体小得多）．如图是某对夫妇体细胞内染色体成对存在的示意图，回答下列问题：（1）从染色体的形态和组成分析，甲表示 （填“男”“女”）性体细胞中染色体组成．（2）乙的体细胞内染色体组成表示“22对+XY”，由其产生的生殖细胞内染色体组成可表示为 ．（3）若某一性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子．那么控制这一性状的基因最可能在 染色体上．25
（4）人类红绿盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有．若该夫妇中一方患红绿色盲、一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿．根据二胎政策，该夫妇计划再生育一个孩子，请判断他们再生育一个色觉正常孩子的概率是 ．【专题】识图作答题【难度】难【分析】（1）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．（2）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．【解答】解：（1）甲图中的第23对染色体形态大小基本相同，为XX染色体，因此甲为女性的染色体组成．（2）人的性别遗传过程如图：从性别遗传图解看出，精子的染色体是22条+Y或22条+X．（3）男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+25
Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上．（4）人类红绿盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，它们都位于X染色体上，Y染色体上没有．若该夫妇中一方患红绿色盲、一方色觉正常，他们已生育一个患红绿色盲的女儿XbXb，其中一个Xb来自父亲，一个Xb来自母亲．可见父亲的基因是XbY（色盲），母亲的基因是XBXb（正常携带）．其后代是正常孩子的可能性是50%．遗传图解如图：故答案为（1）女；（2）22条+Y或22条+X；（3）Y．（4）50%【点评】解题的关键是知道人的性别决定和基因的显隐性，解答时借助遗传图解可使问题简单化． 20．初中生物八年级下人教版7.2章末2卷阅读下面的材料，回答有关问题：材料一：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通的甜椒柿子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒材料二：普通烟草的叶容易被虫吃掉，科学家发现苏云金杆菌能产生杀死该虫的毒素，于是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草．25
材料三：到目前为止，科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物．包括鲤鱼、青蛙、牛、大山雀、黑猩猩等动物．科学家们还发现了130多万中无脊椎动物．这些动物中多数是昆虫，蚯蚓，牡蛎等都属于无脊椎动物．（1）材料一中，通过卫星搭载能够培育出太空椒，使它的品质和产量大大提高，其根本原因是 发生改变，太空椒是这种变异是 变异．（2）材料二中，杀虫毒素基因是苏云金杆菌细胞内 上的片段，抗虫烟草是一种 生物．（3）材料三中，学习能力最强的动物是 ，其中共同特征最多、亲缘关系最近的动物是 ．【分析】（1）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．（2）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．（3）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大．【解答】解：（1）“材料一中，通过卫星搭载能够培育出太空椒，使它的品质和产量大大提高”，其根本原因是遗传物质（基因）发生改变，因此太空椒的这种变异是可遗传的变异．（2）基因是DNA分子上决定生物性状的小片段，因此，“材料二中”，杀虫毒素基因是苏云金杆菌细胞内DNA分子上的片段；“将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草”因此抗虫烟草是一种转基因生物．25
（3）“材料三中”，“鲤鱼、青蛙、牛、大山雀、黑猩猩等动物”中黑猩猩最高等，大脑最发达，学习能力最强，因此，学习能力最强的动物是黑猩猩，鲤鱼是鱼类、青蛙是两栖类、牛是哺乳类、大山雀是鸟类、黑猩猩是哺乳类．因此其中共同特征最多、亲缘关系最近的动物是牛、黑猩猩．故答案为：（1）遗传物质；可遗传（2）DNA分子；转基因（3）黑猩猩；牛、黑猩猩【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因、转基因技术原理和应用、 25
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