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义务教育北师大版五年级下册第2课时分数乘法（一）（2）第三单元分数乘法
情境导入计算开始
探究新知你能看懂下面两位同学的计算过程吗？与同伴说一说。先约分，再计算。先计算，再约分。
知识小结分数乘整数，当整数与分母有共同的因数时，先约分，再计算比较简便。
计算下面各题，观察每个题目及结果，你发现了什么？÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2÷2×2×2×2×2×2×2×2×2
知识小结我发现：两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的几倍（或缩小到原来的几分之几），积也扩大到原来的几倍（或缩小到原来的几分之几）。
1.下面是乐乐的算法，你能看懂吗？巩固练习教材P24T4优乐乐计算时，约分太繁，应先将16和24约分后再计算
2.一个漏水的水龙头每时漏水桶，5时漏水多少桶？10时呢？24时呢？答：5时漏水桶，10时漏水1桶，24时漏水桶。教材P24T5优
3.====12教材P24T6优
4.爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？答：爸爸吃了这个蛋糕的。教材P24T7优
5.爸爸和乐乐都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。⑴爸爸和乐乐一天分别要吃多少袋？答：爸爸一天吃袋，乐乐一天吃1袋。教材P24T8优
爸爸和乐乐都感冒了，妈妈要给他们买3天的药。⑵妈妈总共需要买多少袋药？答：妈妈总共需要买8袋药。×3+1×3=+3≈8（袋）9教材P24T8优5.
6.百米赛跑。教材P24T9优
课堂小结通过本节课的学习活动你有哪些收获？
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