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六年级科学下册第二单元练习题班级考号姓名总分6.古代生物的多样性【判断题】1.所有古生物都已经灭绝了。()2.通过化石可以获得古生物的相关信息。()3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。()4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。()【选择题】1.关于古生物化石，下列说法错误的是()。A.古生物化石的形成时间很长B.古生物化石可以在地层中找到C.古生物化石只具有观赏价值2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是()。A.可以推断古生物的体貌特征、生活环境B.分析古生物的变化、与现代生物的关联C.可以将其复活7.保护生物多样性【判断题】1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。()2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。()3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。()4.多样性的生物对人类有不同的价值。()5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。()【选择题】1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是()。A.人类的食物几乎全部取自于各类生物B.许多动植物都可以作为药材C.所有的生物都具有经济价值2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明()。A.环境影响生物B.生物影响环境C.生物适应环境3.对于生物多样性，下列说法错误的是()。A.保护生物多样性主要是出于人类的爱心，生物多样性对人类生存并不重要B.生物多样性对维护地球环境很重要C.保护生物多样性首先要保护它们的生存环境【材料分析题】阅读短文，回答下列问题。自从6亿年前多细胞生物在地球.上诞生以来，物种大灭绝现象已经发生过5次，前5次灭绝自然而为。现在进行之中的第六次物种大灭绝，人类成为罪魁祸首。工业革命以来，地球人口不断增加，需要的生活资源越来越多，人类的活动范围越来越大，对自然的干扰越来越多，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库……生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎。（1）人类行为推动着（）进行。（2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？（3）建立自然保护区的作用。2
附：参考答案6.古代生物的多样性【判断题】1.所有古生物都已经灭绝了。(×)2.通过化石可以获得古生物的相关信息。(√)3.通过分析化石可以获得古代生物与现代生物的亲缘关系。(√)4.通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，可以推断各个年代地球上生存的生物种类。(√)【选择题】1.关于古生物化石，下列说法错误的是（C）。2.关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（C）。7.保护生物多样性【判断题】1.人类生活离不开生物多样性，其他生物不需要生活在生物多样性的环境中。(×)2.人类是生物大家族中的一员，保护生物多样性有益于保护人类自己。(√)3.地球上生物很多，灭绝几种没关系。(×)4.多样性的生物对人类有不同的价值。(√)5.建立自然保护区有利于保护生物多样性。(√)【选择题】1.关于生物多样性的意义，下列叙述错误的是（C）。2.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句话充分说明（B）。3.对于生物多样性，下列说法错误的是（A）。【材料分析题】阅读短文，回答下列问题。（1）人类行为推动着第六次物种大灭绝进行。（2）人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？破坏生物的自然栖息地，如砍伐森林过度放牧环境污染、填海造陆等。（3）建立自然保护区有利于保护生物的自然栖息地。2
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