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六年级科学下册《制作校园生物分布图》练习题班级考号姓名总分一、填空题。1.二歧分类法:确定一个标准，将不同种类的生物按这个标准________，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到________为止。2.校园里的动植物种类很多，生活的环境也________。3.我们共同来制作一幅________________，展现校园生物大家庭。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是()。A.种在校园花盆里的植物不属于校园里的植物，不用观察记录B.为了更好地交流，可以多摘些树叶带回教室C.从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲起来的动物和曾经来过的动物2.关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是()。A.生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B.校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图C.不需要进行认真调查，根据平时的印象绘制就可以了3.制作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用()表示。A.不同颜色B.两种颜色C.一种颜色4.绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下，怎么办?()A.用画图的方法把生物画在分布图上B.可以用“图注+编号”的方法绘制C.不重要的生物不写进去5.下列说法错误的是()。A.对不知名的小动物，我们可以不用记录B.在制作校园生物分布图时，不要遗漏搜索到的生物C.校园里的动物和植物在--年四季中会有所不同三，判断题。(对的画“√”，错的画“×”)1.当我们制作校园生物分布图时，可以对记录下的各种生物进行编号，然后将编号标注在校园生物分布图上。()2.制作校园生物分布图时，可用不同的颜色表示不同种类的生物。()3.校园里的生物一年四季都一样。()4.在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的名称就可以了。()四、简答题。制作一幅校园生物分布图，我们需要注意什么?2
附：参考答案一、1.分成两类不能再分2.各不相同3.校园生物分布图二、1.C2.C3.A[解析]制作校园生物分布图时，区分地下、地上、空中分布的生物，可以用不同的颜色表示。4.B[解析]绘制校园生物分布图时，可以用“图注+编号”的方法绘制。5.A[解析]对校园内不知名的小动物，我们应当记录，并详细描述它的样子，说明在哪里找到的。三.1.√2.√3.X[解析]校园里的生物--年四季会有所不同。4.X[解析]搜索校园生物时，需要记录生物的名称、特点生活习性等，不能只记录它们的名称。四、答:制作--幅校园生物分布图，我们需要注意的事项如下。(1)可以以小组为单位共同制作--幅分布图，也可以每个人在活动手册上制作自已的分布图。(2)可以根据个，人的特长，制作形式多样的校园生物分布图。①可以采用绘画的方式，在校园生物分布图上画出遇到的不知名的动物或植物。②如果某-一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号，采用编号的方法，标注各区域中生活的生物名称。③制作校园生物分布图时，可以用不同的颜色来区分地下、地上、空中分布的生物。④无论用什么方式，都应力求直观全面。2
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