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26.方帽子店【教学内容】教科书P102~104内容。【教学目标】1.会认“橱”“改”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文,说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的,再用自己的话复述这个故事。【教学重点】默读课文,说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的。【教学难点】用自己的话复述这个故事。【教学过程】第1课时一、揭示课题,设疑激趣1.你们都见过哪些帽子,他们都是什么形状呢?有一家店里却只卖方帽子,这是什么情况呢?让我们一起走进课文《方帽子店》。(板书课题)2.读了课题,你有什么问题?3.教师板书有价值的问题。(1)为什么这个店要卖方形的帽子?(2)这个方帽子店后来怎么了?二、初读课文,自学字词1.自由读课文并标上自然段,注意读准字音、读通句子,遇到难读的地方多读几遍。并想一想课文主要讲了一个怎样的故事?2.检查预习和生字词掌握情况:(1)同桌之间互读课后生字及词语。(2)指名读生字卡上的生字及词语。(3)开火车读词语。3.识记生字。三、再读课文,感悟理解1.自由读课文1~6自然段,想一想:(1)这家帽子店为什么只做方帽子,从来没有做过别的帽子?用波浪线画出相关的语3
句。(2)人们戴着方帽子舒服吗?为什么还要戴呢?用横线画出相关的语句。2.汇报交流。出示相关句子:(1)我们从来都是做方帽子,方帽子才是好帽子,不能改的。(2)他们圆圆的脑袋藏在方帽子里,紧的地方太紧,宽的地方太宽,冬天戴着不太暖,夏天戴着却热得满头汗。舒服吗?真不舒服!大人们总是这样回答:“因为一直以来都是这样的。”通过课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词来理解人们的思想保守、不愿改变。四、深入体验,深入理解1.小组合作学习7~10自然段,想一想:小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的,怎么做的?2.汇报交流。出示相关句子:小孩子们可不喜欢戴方方的帽子,他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子,戴在头上,又舒服又漂亮。“假如我们用布做成真的帽子……”“那戴在头上就更舒服了。”他们设法找到一些布,试着做了几顶圆帽子,像碗一样扣在头上,很舒服。孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,碗形的、香蕉形的、圆筒形的……(1)学生读相关句子,通过重点读“可不喜欢”“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿墨守成规,喜欢创新。(2)说一说,除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子,你还能想出什么式样的帽子?3.自由读课文17~20自然段,想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗?从哪里可以看出来。4.默读课文,说说故事中的哪部分是你最意想不到的,再用自己的话复述这个部分。5.新帽子店开张后受到了顾客的欢迎,为什么?6.读了这一篇故事,你懂得了什么道理?(日子一天天地过去,世界一天天在改变,我们的思想观念也应该跟着转变。)五、读中学写,拓展延伸1.用自己的话复述这个故事。2.若是一直只有方帽子,又会是什么情况呢?请你发挥想象,写一个小片段。【板书设计】3
方帽子店【教学反思】这是一篇自读课文,比较容易理解,所以本课以学生自学为主。用自己的话复述故事还需练习,不够熟练,有待加强。3
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