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人教版八年级生物下册:第8单元第二章 用药与急救 教案(1)

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第二章第一节用药与急救教学设计【教学目标】(一)知识与技能区别一些常见的处方药和非处方药,学会阅读药物使用说明,说出急救方法与基本常识.(二)过程与方法结合学生生活实际,通过自主学习,小组分析、交流、情景模拟,观察课件等活动突出重点,突破难点.(三)情感态度与价值观认同安全用药和急救的重要性,指导学生健康的生活.【教学重点】1.概述安全用药的常识.2.运用一些急救方法.【教学难点】人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法;把用药和急救的方法应用到日常生活中去.【教学过程】导入新课我们每个人都免不了会生病,请大家回忆一下,当自己或家人生病时,都采取了哪些措施呢?学生回忆、发言在得了一些不太严重的小病时,并没有到医院去看医生,而是在家里吃些药,那么这样做可以吗?对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么?怎样才能做到安全用药?通过这节课的学习,我们来共同解决这些问题.新课学习一.安全用药讲述中华医药学的悠久历史,推进新课安全用药具体包括哪些方面呢?(播放教学课件“安全用药常识”)1.区分处方药和非处方药.2.药物使用说明书.下面我们就来通过一份真实的说明书来了解药物的使用.请同学们取出自己带来的药品使用说明书.(学生取出使用说明书)3 同学们以小组为单位,阅读自己的那份《使用说明书》并进行交换阅读.然后对课本88页的问题进行讨论,并选一名记录员记录你们小组的讨论结果.学生阅读、讨论、记录教师根据学生的回答情况给予鼓励性评价,同时及时纠正某些不正确的观点问题:药品为什么要区分处方药和非处方药?哪些药能作为非处方药?药品使用说明书上的生产批号由6~8位数字组成,它表示什么含义?有的药品说明书上没有标明有效期,而是失效期.失效期和有效期有什么分别?活动与探究活动题目:设计一个旅行小药箱的药物清单.活动目的:通过设计一个旅行小药箱中的药物清单,学会把用药常识应用到生活中.活动提示:1.药物的配备是否周全,包括防治腹泻、感冒、发烧,以及轻微外伤的药物.2.随身携带的特别药物,如晕车的同学要带上乘晕宁.3.你的家人或朋友需要准备的特殊药物,如给患有心脏病的人配备硝酸甘油等.4.带药量要合适.带药过多,旅行袋太沉影响旅游的乐趣;带药过少,又难免有不周之处.5.出发前要了解目的地的环境条件(如饮食、居住和卫生条件等),针对当地的具体情况,准备要带的药物.活动结果:设计一份详细合理的旅行小药箱的药物清单,包括设计人、设计时间,旅行地点、旅行成员,药品名称等内容.二.急救在日常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害.例如,当你夏天游泳时,发现有人溺水;当你踢足球或打篮球时不小心摔倒,发生了骨折或外伤出血;或是你发现有人因煤气中毒而昏迷不醒,这时你首先想到的措施是什么呢?1.“120”紧急呼救面对这些紧急情况,千万不要慌张,一定要尽快拨打“120”急救电话.电话拨通后,急救车需要一段时间才能到达,在这段时间内,应采取一些必要的救治措施,我们来一起看下面的内容.(播放教学课件)2.人工呼吸和胸外心脏挤压教师取出急救模型.学生两人一组,进行人工呼吸和胸外心脏挤压的练习.教师应给予适当的指导,提示其操作要领,必要时亲自示范动作.3.出血和止血很多同学有过跌伤外出血的经历,那么你们当时是如何处理的呢?3 (1)内出血(2)外出血我们日常生活中最常发生的是毛细血管出血.同学们先回想一下,毛细血管有什么样的结构特点呢?(播放多媒体课件“外出血的处理”)【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第二章用药与急救一.安全用药二.急救3 查看更多

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