首页 > 小学 > 语文 > 2022部编一下语文课文518小猴子下山教案
资料简介
第七单元18.小猴子下山【教学内容】教科书P94~96内容。【教学目标】1.会认12个生字，会写7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。4.能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。【教学重点】会认12个生字，会写7个生字。了解课文内容。【教学难点】能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。【教学过程】第1课时一、图画导入1.课件出示猴子的两幅图片：同学们，有一只小猴子高高兴兴地下山了，可是等回家的时候，它两手空空，哭丧着脸，这是怎么一回事呢，你们想知道吗？那好，今天我们一起学习第18课《小猴子下山》。板书课题，齐读课题。2.认读生字“猴”，并组词。二、学习生字1.引导学生自由读课文，提出要求：（1）读准字音，不会读的想办法解决。（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。（3）标出自然段序号。2.组织同桌互读，互相帮助。指名分自然段朗读课文，并评价。3
3.组织采用多种形式认读生字。检查生字学习情况。三、理清脉络1.引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子吗？2.组织同桌互相说一说。组织全班交流。四、指导写字1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。组织学生描红、临写。组织全班展示。第2课时一、复习导入1.认读生字，组织学生分自然段读课文。2.指导读好这些名词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。二、整体读文1.接读全文。师：小猴子下山来，它先后走过了哪些地方？2.排列图片。练说量词。3.自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？4.学生贴表情词语卡片（非常高兴）随机学习：掰、扛。齐读第一自然段。5.自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。6.回馈。教师故意打乱顺序贴动词。学生评价，并谈理解。7.师：正是所有的东西都被扔了，兔子又没追上，小猴子才会两手空空回家去。三、总结全文所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长的过程中总会犯些错，做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意，应该一心一意才能把事情做好。四、拓展延伸课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故事呢？我们接着往下编一编吧！【板书设计】小猴子下山3
玉米地 又大又多 掰 扛桃树下 又大又红 扔 摘 空着手西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去往回走 蹦蹦跳跳 扔 追【教学反思】本节课我要求学生边读边体会：小猴子由下山来非常高兴的心情到最后非常的沮丧，读出感情色彩，同时不断变换朗读形式。整个教学过程——看图、说话、学文，教得轻松，学生学得主动，教学效果非常好。3
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