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第一单元3.小青蛙【教学内容】教科书P6~7内容。【教学目标】1.正确认读本课“清、晴、眼”等12个生字,会写田字格里的“青、清、气”等7个生字。2.有感情地朗读课文,学生自主识字,正确区分“青、清、晴、请、情”,养成良好的写字习惯。3.了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。【教学重点】1.能正确认读12个生字,正确认读新词语,会写7个生字,认识1个偏旁。2.能正确、流利地朗读课文。【教学难点】了解青蛙是益虫,我们要保护动物,保护大自然。【教学过程】一、谈话导入师:同学们,老师给大家带来了一位新朋友,它将和我们一起学习,它是谁呢?请大家动脑筋来猜一猜:“小小游泳家,说话呱呱呱,小时没有腿,长大没尾巴。”大家知道这是什么吗?(小青蛙。)师:下面让我们一起来认识一下这位新朋友吧!(教师板书:小青蛙)二、整体感知1.师配乐范读课文,同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的?2.自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用横线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、指导书写1.检查生字的自学情况。(1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。3
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。2.写字。(1)出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。四、课文详解1.初读课文。师:全班齐读课文,课文有几句话?本课的主人公是谁?(课文有3句话,本课的主人公是小青蛙。)2.深读课文,解析文章主旨。师:读第一句话,你知道小青蛙是什么样子的?(小小的,大眼睛。)师:谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子?(身穿绿衣裳,白肚皮,四条腿,大眼睛,呱呱的叫。)师:读课文第二句,你知道了什么?(小青蛙吃害虫,保护禾苗,是益虫。)师:你还知道哪些益虫?(猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎。)师:读课文第三句,我们应该怎样对待小青蛙?(我们应该保护小青蛙。)3.课文小结。同学们刚才说得很棒,青蛙是益虫,是我们人类的朋友,我们保护它,也就是保护我们的大自然。五、课堂练习正确区分下列字,并组词。青( ) 晴( ) 请( )清( ) 情( ) 睛( ) 六、总结全文学了这一课,你学会了什么?【板书设计】小青蛙大眼睛、四条腿小青蛙3
吃害虫—益虫【教学反思】《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活,小青蛙可以说人人都见过,而且深受孩子们的喜欢,所以在一开始,孩子们就显示出了浓厚的兴趣,讲出了好多青蛙的特点。最后一个环节的情感延伸,学生们都滔滔不绝,懂得了青蛙是对人类有益的,要保护小青蛙的道理。3
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