资料简介
地球的公转第一章第二节,地球自转的基本特点自转轴自转方向自转周期地轴自西向东约24小时/一天地球自转产生的地理现象有：昼夜更替、日出日落、时差地球上不同（经度/纬度）的地方，存在时间的差异，且东边比西边时间（早/晚）。经度早前情回顾,季节变化是怎样形成的？新课导入,绕转中心方向周期公转姿态太阳自西向东一年（约365天）地轴倾斜，方向保持不变，北端总是指向北极星附近地球公转演示教学,演示教学,昼夜长短变化夏至,春分秋分冬至根据夏至日昼夜长短的判断方法，判断春分、秋分、冬至日昼夜长短情况,认识南回归线和北回归线南回归线23.5°S北回归线23.5°N（太阳直射的最南端）（太阳直射的最北端）指导品读,春分夏至秋分冬至春分夏至秋分冬至春分北回归线南回归线赤道夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球，冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球夏至－秋分－冬至太阳直射点向南移，冬至－春分－夏至太阳直射点向北移太阳直射点的南北移动,认识北极圈和南极圈南极圈66.5°S北极圈66.5°N极昼、极夜现象的最低纬度指导品读,观察：正午太阳高度角变化与地球受热状况,分组讨论课堂提问,地球的公转倾斜太阳直射点位置日期节气正午太阳高度昼夜长短形成季节赤道3月21日前后春分居中昼夜等长北回归线6月22日前后夏至最高昼长夜短赤道9月23日前后秋分居中昼夜等长南回归线12月22日前后冬至最低昼短夜长居中居中多少春秋夏冬获得热量多少以北半球中纬度为例合作总结学生总结，教师补充,作业布置：开放思维，培养动手能力的作用。请同学们参照地球公转图，让灯泡的光线分别照射在直立的地球仪（地轴直立）与倾斜的地球仪上，看看两种情况有什么样的差别，让学生更直观的了解地球的公转。课后作业,四季变化太阳直射点南北移动昼夜长短变化正午太阳高度变化地轴倾斜同一时间不同纬度获得热量不同五带划分同一地点不同时间获得热量不同板书设计地球公转方向：自西向东周期：一年,谢谢大家
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