资料简介
第一课学会尊重六年级下册道德与法治第一课时
环节一:每个人都应得到尊重
在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你最尊重的是谁？畅所欲言
在街口开了十几年杂货店的周阿姨在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？
说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。畅所欲言每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应得到尊重。
畅想美好如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？
人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面的权利。《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”知法明权
平等——人类永恒的追求
目前，“三同”——“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”——一起闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事相同内容工作，获同级别工资待遇。这充分体现了原则平等看漫画、析道理
案例明理导行朗读活动园，思考：刘蓉是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘蓉是一个尊重自己的人吗？为什么？
案例明理导行几个同学不愿意看到刘蓉这样消极下去，准备开导她，如果你是其中的一员，你准备对刘蓉说些什么？
案例明理导行在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一些变化。在一节“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴在黑板上，下课后刘蓉认真阅读……你的纸条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议送给刘蓉吧！
你觉得尊重自己还表现为什么？说一说你知道的自损形象的事有哪些？这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己应该怎么做呢？
活动园自读《活动园》“好脾气的故事”，思考：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，你同意他的说法吗？说说你的理由。如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能发生什么事情呢？
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
判断行为以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。①苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。②王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。③黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。④老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。⑤吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？
第一课学会尊重第二课时道德与法治六年级下册
在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？畅所欲言
被父母尊重或不尊重的事例问卷调查被朋友尊重或不尊重的事例被老师尊重或不尊重的事例被他人尊重或不尊重的事例父母朋友老师他人活动一
古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”故事园
情景表演《国王和医生》你给我看病不能像看别的病人那样！在我眼里，病人都是国王！活动二
问题探究医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。《国王和医生》的故事启示：尊重他人是一项道德要求又是一个人的文明素养
思考：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么？？
在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？
尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依据情景完成下面的句子。（1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：________________________________________________________。（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言：________________________________________________________。（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言：________________________________________________________。（4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊重的语言：______________________________________________。
在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？
案例明理导行自由读11页阅读角《小小的善》。思考：①文章里小小的善指什么？②在我们生活中，小小的善无处不在，你发现过这种小小的善吗，请选择一例介绍一下，并谈谈你的看法。
下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错，为什么。（1）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。（2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。（3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。
活动园自读11页“活动园”，思考：你认为六（3）班原来的班规好吗？改动后的班规你又觉得怎么样了呢？谈出你自己的看法？
生活快照活动三
请用你的心灵和眼睛做相机，拍下生活中那些不尊重别人的的场景，引以为戒！
01020304050607当你不小心弄坏同学的笔记时，你要说：当你没有完成作业，同桌又急着让你讲题时，你会说：当你走在大街上，碰到向你推销的商品的人，你要说：当你排队就餐，突然有人插队时，你要说：当因为作业难，而被妈妈误解偷懒时，你会说：当你乘坐电梯，碰到残疾人时，你会说：当你在课堂睡着了，面对老师的批评时，你会说：学会说话活动四
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！
小小辩论赛针对课本上小故事《新班规》，学生们分成两组展开辩论，黄凯和秦波谁的做法更恰当？我迟到后悄悄进教室，怕打断老师教学思路，我是尊重老师的表现。你迟到不喊报告，就是不尊重老师。活动五
落实行动善于维护注意语言归纳总结尊重他人的表现：
延伸活动：小小的善改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西
播放视频《相互尊重》
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
第一课学会尊重道德与法治六年级下册第三课时
温故知新：1如何做到尊重自己？具体有哪些表现？2尊重自己还要注意哪些问题？
被父母尊重或不尊重的事例问卷调查被朋友尊重或不尊重的事例被老师尊重或不尊重的事例被他人尊重或不尊重的事例父母朋友老师他人活动一
活动二情景表演《国王和医生》你给我看病不能像看别的病人那样！在我眼里，病人都是国王！
问题探究医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗?为什么?在生活中，你是怎样尊重别人的?结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。《国王和医生》的故事启示：尊重他人是一项道德要求又是一个人的文明素养
活动三生活快照
请用你的心灵和眼睛做相机，拍下生活中那些不尊重别人的的场景，引以为戒！
01020304050607当你不小心弄坏同学的笔记时，你要说：当你没有完成作业，同桌又急着让你讲题时，你会说：当你走在大街上，碰到向你推销的商品的人，你要说：当你排队就餐，突然有人插队时，你要说：当因为作业难，而被妈妈误解偷懒时，你会说：当你乘坐电梯，碰到残疾人时，你会说：当你在课堂睡着了，面对老师的批评时，你会说：活动四学会说话
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！
活动五小小辩论赛针对课本上小故事《新班规》，学生们分成两组展开辩论，黄凯和秦波谁的做法更恰当？我迟到后悄悄进教室，怕打断老师教学思路，我是尊重老师的表现。你迟到不喊报告，就是不尊重老师。
落实行动善于维护注意语言归纳总结尊重他人的表现：
延伸活动：小小的善改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的声响，易拉罐打开了。随之，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西
播放视频《相互尊重》
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
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