首页 > 中考 > 二轮专题 > 2017年度中考物理第15章（功和机械能）二轮专项练习
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九年级第十五章功和机械能（精选107题） <br />一、 功 <br />（2011广安）在图6的四种情境中，人对物体做功的是（ B ） <br />A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 <br />C．用力推汽车，汽车没动 D．举着杠铃原地不动 <br /> <br /> <br /> <br />4. （2011临沂）下图所示的过程中，人对物体做功的是 .B <br /> <br /> <br /> <br />4、(2011威海)图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则： B <br />A、FA＝FB，WA＝WB B、FA＜FB，WA＝WB <br />C、FA＜FB，WA＜WB D、FA＞FB，WA＞WB <br />8. (2011山东济宁) 一个重200N的物体在水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m。若拉力做的功为500J,则拉力的大小为 N。 20 <br />[2011恩施]38．经测量重3N的物体沿如图所示的斜面运动时，受到的摩擦力约为0.6N,斜面的长与高分别是2m和1m。若物体从斜面顶部自由滑到底端，重力对物体所做的功是 J，物体克服摩擦力所做的功大约是 J。3 1.2 <br /> <br />二、 机械效率 <br />[2011河池]8．李玲同学值日时用水桶提水从一楼上到三楼，她做的有用功是B <br />A．对桶所做的功 B．对水所做的功 <br />C．对水和桶所做的功 D．对水、桶和人所做的功 <br />12. （2011苏州）用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组把重150N的物体匀速提升1m，不计摩擦和绳重，滑轮组的机械效率为60％.则下列选项错误的是 A <br />A.拉力大小一定是125N B.有用功一定是150J <br />C.总功一定是250J D.动滑轮重一定是100N <br /> <br />[2011长沙]25.如图所示，一个质量为45kg的人，在10s内连续5次跳上每级高度为0.2m的台阶，则此人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）B （ ） <br />A.450W <br />B.45W <br />C.5W <br />D.4500W <br />甲 <br />乙 <br />图3 <br />10．(2011年广州市初中毕业)用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计。则 <br />A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙 <br />B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙 <br />C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙 <br />D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙 <br />[2011郴州]26．如图所示，用一个300N的拉力F匀速拉着重450N的物体上升了2m，则拉力F做的功是___________J，滑轮组的机械效率是__________。1200 75% <br /> <br /> <br /> <br />[2011北海]26．用图16所示实验装置测量动滑轮的机械效率。 <br /> (1)实验时，应竖直向上_______拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下的物体A缓慢上升。 <br /> (2)将滑轮拉至图中虚线位置的过程中测力计的示数F为______N，物体A重G为3.6N，物体A上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.2m，则动滑轮的机械效率为_______。匀速 2.4 75% <br />27．（2011年杭州市） (5分）如图所示，小王用两个相同的滑轮组（摩擦不计），分别将重力不同的两个物体匀速提高到相同高度，其中Gl > G2，则所用的拉力F1 F2（选填“＞”、“＜”或“=”），其机械教率η1 η2填“＞”、“＜”或“=’）大于 大于 <br /> <br /> <br /> <br /> <br />29．（2011年福州市）（4分）如图21所示，在“测滑轮组机械效率”实验中，物体重为5.4N。 <br />（1）实验时要竖直向上且＿＿＿＿拉动弹簧测力计。若物体上升高度为10cm，此时弹簧测力计的示数如图中所示，是＿＿＿＿＿N，则滑轮组的机械效率是＿＿＿＿＿。 <br />（2）若仅增加物体的重，该滑轮组的机械效率将＿＿＿＿（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（不计摩擦） <br />（1）、匀速 2.4 75% （2）、增大 <br />24．（2011湛江）在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？小华提出...
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