高考第二轮复习——化学实验学案含答案

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高考第二轮复习——化学实验学案含答案

2023-08-14 07:18:02
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年级高三学科化学版本苏教版 内容标题高三第二轮复习：专题一：化学实验 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 专题一：化学实验 二. 教学目标 1、知道化学实验是科学探究过程中的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。 2、了解控制实验条件的方法，能设计、评价和改进简单的实验方案。 3、能绘制和识别简单的实验仪器装置图，能对实验数据进行初步分析或处理，并得出合 理结论。 4、能对探究方案、探究结论等进行分析和评价，能准确地表述探究结果，并应用探究结 果解决相关问题。 三. 教学重点、难点 探究实验的方法及解题技巧 四. 教学过程 （一）化学实验方案设计的原则 ①科学性的原则。所设计的实验应该符合科学道理，不能凭空捏造 ②对照性的原则。要设计一个对照性的实验，要想这个实验更能够说明问题，一定要有 正反两个方面的实验。 ③等量性的原则。所设计的实验中的平衡反应，试剂的取用应该是等量的 ④单因子变量原则。对某个实验的影响，会有很多的因素，实验正是要人为控制条件， 使众多变量中，只能有一个因素是变量，其余几个是一样的。 （二）化学实验方案设计的基本思路 （1）明确目的原理：首先必须认真审题，明确实验的目的要求，弄清题目有哪些新的 信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。 （2）选择仪器药品：根据实验的目的和原理以及反应物和生成物的性质、反应条件， 如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定范围 内等，从而选择合理的化学仪器和药品。 （3）设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计 出合理的实验装置和实验操作步骤，学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力， 实验步骤应完整而又简明。 （4）记录现象、数据：根据观察，全面准确地记录实验过程中的现象和数据。 （5）分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推 理，得出正确的结论。 （三）化学实验方案设计的规律和方法 （1）思考问题的顺序： ① 围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得； 实验过程快速、安全；实验现象明显。 ② 思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。例如：制取在空气中易水解 的物质（如 Al2S3、AlCl3、Mg3N2 等）及易受潮的物质时，往往在装置末端再接一个干燥装 置，以防止空气中水蒸气进入。 ③ 思考实验的种类及如何合理地组装仪器，并将实验与课本实验比较、联系。例如涉 及到气体的制取和处理，对这类实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为：发生→除 杂质→干燥→主体实验→尾气处理。 （2）仪器连接的顺序： ① 所用仪器是否恰当，所给仪器是全用还是选用。 ② 仪器是否齐全。例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验应有尾气的吸收装置。 ③ 安装顺序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，从左到右”；气体净化装置中不应 先经干燥，后又经过水溶液洗气。 ④ 仪器间连接顺序是否正确。例如：洗气时“长进，短出”；干燥管除杂质时“大进小 出”等。 （3）实验操作的顺序： ① 连接仪器。按气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理顺序连接好实验仪器。 ② 检查气密性。在整套仪器连接完毕后，应先检查装置的气密性，然后装入药品。检 查气密性的方法要依装置而定。 ③ 装药品进行实验操作。 （4）全方位思考的问题 ①检查气体的纯度，点燃或加热通有可燃性气体（H2、CO、CH4、C2H4、C2H2 等）的 装置前，必须检查气体的纯度。例如用 H2、CO 等气体还原金属氧化物时，需要加热金属氧 化物，在操作中，不能先加热，后通气，应当先通入气体，将装置内的空气排干净后，检查 气体是否纯净（验纯），待气体纯净后，再点燃酒精灯加热金属氧化物。 ②加热操作先后顺序的选择。若气体发生需加热，应先用酒精灯加热发生气体的装置， 等产生气体后，再给实验中需要加热的固体物质加热。目的是：一则防止爆炸（如氢气还原 氧化铜）；二则保证产品纯度，防止反应物或生... 查看更多