高考生物大二轮专题突破练习专题六

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高考生物大二轮专题突破练习专题六

2023-08-14 06:12:01
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资料简介

第2讲　生态系统和环境保护 ‎[考纲要求]　1.生态系统的结构(A)。2.生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用(C)。3.生态系统中的信息传递(A)。4.生态系统的稳定性(B)。5.人口增长对生态环境的影响(B)。6.全球性生态环境问题(B)。7.生物多样性保护的意义和措施(C)。‎ ‎[构建网络]‎ 考点一　生态系统的结构与功能 ‎1．生态系统中三大类生物成分的作用 ‎(1)生产者：是自养生物，是生态系统的基石。‎ ‎(2)消费者：能够加快生态系统的物质循环。‎ ‎(3)分解者：是物质循环的关键环节。‎ ‎2．生态系统的能量流动常考点 ‎(1)起点：生产者。‎ ‎(2)特点：单向流动；逐级递减。‎ ‎(3)传递效率：10%～20%。‎ ‎3．生态系统的“三大功能”‎ ‎(1)能量流动。‎ ‎(2)物质循环。‎ ‎(3)信息传递。‎ ‎4．高考常考的信息传递的“三大作用”‎ ‎(1)维持生命活动的正常进行。‎ ‎(2)保持生物种群的繁衍。‎ ‎(3)调节生物的种间关系。‎ ‎[错混诊断]‎ ‎1．我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010·大纲全国Ⅱ，3C)(　×　)‎ ‎2．防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013·四川，6B)(　×　)‎ ‎3．田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012·安徽，30Ⅱ(3)改编)(　√　)‎ ‎4．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011·海南，21C)(　×　)‎ ‎5．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(2009·海南，20B)(　×　)‎ ‎6．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性(2009·福建，2B)(　√　)‎ ‎7．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(2010·江苏，11B)(　×　)‎ ‎8．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利(2011·海南，21B)(　×　)‎ 题组一　从生态系统的成分与结构进行命题 ‎1．(2014·海南，16)关于土壤微生物的叙述，错误的是(　　)‎ A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 答案　D 解析　土壤微生物参与生态系统的物质循环，A正确。土壤微生物可作为生态系统的分解者，B正确。秸秆经土壤微生物分解为无机物后，可被农作物再利用，C正确。土壤中的硝化细菌是化能自养需氧型生物，因而属于生产者，D错误。‎ ‎2．如图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是(多选)(　　)‎ A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C．浮游动物总量锐减后再急升 D．浮游植物总量先减少后上升 答案　AD 解析　由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级，每个营养级都要消耗一部分能量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确；土著鱼和鲈鱼为捕食关系，由于鲈鱼无天敌，处于优势，B错误；鲈鱼的引入会导致土著鱼先减后增，间接导致浮游动物先增加后减少，C错误；通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后上升，D正确。‎ ‎　1.生态系统各生物成分的判断 ‎(1)判断生产者时要注意是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者。‎ ‎(2)判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。‎ ‎(3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。‎ ‎2．复杂食物网中某种群数量变化的分析 ‎(1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。‎ ‎(2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。‎ ‎(3)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不变。‎ 题组二　以图示为载体考查能量流动 ‎3．某同学绘制了下图所示的能量流动图解。下列有关叙述正确... 查看更多

高考生物大二轮专题突破练习 专题六

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