首页 > 高考 > 二轮专题 > 高考生物二轮复习实验专题四设计实验方案的解题策略与评价
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2012高考生物二轮复习实验专题（四） <br />2.设计实验方案的解题策略与评价 <br /> 题目给出实验目的及一些附加条件，让学生设计实验方案，写出实验原理。解答这类题目应首先根据题目的要求和给出的条件，确定所考查的知识点及相关的实验原理，构思相关的生物情景，然后再设计便于操作的实验方案。 <br />2.1开放型实验方案设计 <br /> 此类试题一般不提供实验设计器材，要求学生根据所学知识，确定解决此类试题的原理和方法。原理不同，设计的方案亦不同，具有较大的灵活性。 <br /> 【例6】已知纯种的粳稻和糯稻杂交，F1全为粳稻。粳稻中含有直链淀粉遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同)，糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同)。现有一批纯种粳稻和糯稻，以及一些碘液。请设计实验方案验证基因的分离规律(实验过程中可自由取用必要实验器材，基因用M和m表示)。 <br />实验方法： 。 <br />实验步骤： <br /> <br />实验预期现象： <br /> <br /> 实验现象的解释： <br /> <br />实验结论： <br /> <br /> 【解析】对基因分离规律的验证，主要有3种方法：测交法、自交法和F1花粉鉴定法。 <br />【答案】方案一： <br />实验方法：采用测交法加以验证。 <br />实验步骤：(1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻。(2)让Fl代杂交粳稻与糯稻测交，观察后代性状分离现象。 <br />实验预期：测交后代出现两种不同表现型且比例为1：1。 <br />实验现象解释：依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因(m)的配子，后代既然出现两种表现型，即粳稻和糯稻，则F1必然产生两种类型的配子，即M和m。 <br />实验结论：F1中含有M和m基因，且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必然随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子，从而验证了基因的分离规律。 <br />方案二： <br />实验方法：运用F1花粉鉴定法。 <br />实验步骤：(1)首先让纯种粳稻和糯稻杂交。获得F1杂合粳稻。(2)F1开花时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。 <br />实验预期：花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色。 <br />实验现象解释：F1在产生配子的过程中产生了一种含M基因的配子(蓝黑色)和一种含m基因的配子(红褐色)。 <br />实验结论：由此说明，F1在减数分裂产生配子的过程中所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子。从而直接验证了基因...
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