资料简介
综合性学习:中华传统节日[教学目标]1.能小组分工合作,用不同的方式收集介绍我国传统节日的资料,并记录这些节日的相关风俗习惯。【语文要素】2.以适当的方式展开综合性学习的成果。3.能对其他小组的展示活动作出评价,提出改进建议。[教学重难点]培养学生学会搜集、整理、分析资料的方法,用不同方式展示成果的能力。[教学课时]1课时一、情境导入,揭示课题1.谈话激趣:中国传统节日的形成过程,就是一个民族的历史文化长期积淀凝聚的过程。从这些流传至今的节日风俗里,我们可以清晰地看到古代人民生活的精彩画面。中国人的各种情感都融入了这些传统节日里。那么,大家所知道的中华民族的传统节日都有哪些?谁能说说这些传统节日的时间呢?(自由交流)2.今天,让我们走进中华传统节日,去感受一下这些节日的风情吧!二、展示活动成果1.分小组合作,合作要求:(1)按照自己搜集的资料,找到对应小组,自由组合。(2)小组内交流资料内容,派选一位成员作为代表发言,师生评议。2.小组展示。(1)春节组展示。(关于“年”的故事表演、贴春联、年画习俗讲解、《元日》古诗朗诵)(2)元宵节组展示。(猜灯谜游戏、元宵节传统食物介绍、元宵节习俗活动介绍)(3)清明节小组展示。(介绍清明节的相关习俗)(4)端午节小组展示。(播放赛龙舟、包粽子视频来介绍节日习俗)(5)中秋节小组展示。(介绍中秋节的来历、习俗,以诗朗诵结束展示)(6)重阳节小组展示。(讲故事介绍重阳节的由来,发出“看望孤寡老人”爱心活动的倡议)3.评一评:哪一组的活动开展得好?2,4.刚才我们把自己的研究通过不同形式进行了分享。同学们在这样的活动中,感受到了什么?预设:生1:我国的传统节日有很多有趣的传说,太神奇了!生2:了解一个传统节日的同时还能读到很多著名的诗词。师小结:中国的传统节日不仅有各种各样有趣的来历,还有许多独特的风俗,我们深入了解它们,就能更好地感受到祖国传统文化的魅力。2
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