首页 > 小学 > 科学 > 教科版三年级科学下册第一单元 第8课时 测试“过山车”
资料简介
8.测试“过山车”
聚焦一起来观察和测试我们的“过山车”吧!
探索以起点为中心，描述小球的位置小球在轨道的什么位置呢？你能描述一下吗？还记得我们之前是怎样描述位置的吗？
探索怎样使用软尺才能准确地测量轨道的长度呢？以起点为中心，描述小球的位置点击此处播放视频：测试“过山车”。
观察小球在“过山车”轨道上的运动形式探索A同学负责在轨道的起点释放小球。B同学从轨道的起点上方观察小球的运动。C同学观察小球在整个轨道上的运动形式。ABC
探索小球在“过山车”轨道的不同位置分别做什么运动？观察小球在“过山车”轨道上的运动形式
探索比较小球运动的快慢秒表细绳软尺
探索小组分工合作，用工具测量小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢。比较小球运动的快慢
探索小球在哪些轨道上运动得快，这些轨道有什么特点？比较快慢有哪些方法？
研讨1.怎样描述物体的位置？2.怎样描述物体运动的路线？3.怎样比较物体的运动速度？
拓展如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？
课后作业完成《新领程》对应课时练习
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