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第14章人在生物圈中的义务第2节保护生物圈是全人类的共同义务教案(北师大版七下)

资料简介

第2节保护生物圈是全人类的共同义务【教学目标】1.知道与能力:认识可持续发展对维持生物圈生态环境的重要性,关注环境问题,参与环保活动,形成环保意识。2.过程与方法:组织学生通过各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料,并在课堂上交流。3.情感态度与价值观:让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任,增强责任感和使命感。【教学重点】认识可持续发展对生物圈的重要意义,关注环境问题,形成环保意识。【教学难点】认识生物圈中各种资源的有限性。【教学过程】生物圈是人类和其他各种生物的共同家园,但是,人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展,并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭,这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件,而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步。因此,保护生物圈刻不容缓。请同学们谈谈人类活动对生物圈的影响。资料一:近年来,由于人类不注重保护环境,地球环境日益恶化。根据专家会诊地球已患有以下十种“疾病”:(1)土壤遭到破坏,110个国家的可耕地肥沃程度在降低;(2)气候变化,温室效应在威胁着整个人类;(3)生物多样性在减少;(4)森林面积日益减少;(5)淡水资源受到威胁,发展中国家80%~90%的疾病病因和1/3死亡者的死因与水污染有关; (6)化学污染日益严重,数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中;(7)混乱的城市化;(8)海洋环境危机加重;(9)空气污染加重;(10)极地出现臭氧空洞,地球两极的臭氧空洞在扩大,北极的臭氧层损失20%~30%,南极损失在50%以上。资料二:全世界每分钟发生以下环境灾难:耕地:每分钟损失40公顷,每年损失2100万公顷;森林:每分钟有21公顷消失,每年损失1100万公顷;沙漠化:每分钟有11公顷土地沙漠化,每年沙漠化土地为600万公顷;泥沙:每分钟有4~8万吨泥沙流入大海,每年流入大海的泥沙为250亿吨;污水:每分钟有85万吨污水排入江河大海,每年污水排放量为4500亿吨;人:全世界每分钟有28人死于环境污染,每年有1500万人因此丧命。我们调查了长江的水资源和古圣等村土地资源的利用状况,发现这些地方土地和水资源利用问题很多,土地破坏、污染严重,水资源污染、浪费严重,长江水越来越浑浊;人均耕地越来越少,有的村有些人已无地可种。(列举的具体数据略)讨论:目前生物圈的状况如何?要不要采取措施保护?我们铜陵的环境如何?母亲河长江的环境如何?是否亟待保护?我们自己应该做些什么?总结,得出结论:保护生物圈刻不容缓。人类有能力保护生物圈。生物圈保护的中心目标,在于保持各种生态环境的健康,维护人类和各种生物的生存环境可持续发展,改善人类的生活质量。生态环境质量监测等是保护生物圈的前提;对生物资源的保护要加强法制管理和科学管理;建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复、重建和改建生态环境的重大而有效的措施。我们从报刊、书籍中收集了很多人类为保护生物圈所做的努力的资料,如我国已颁布了28个环境法规和70余个环境规章;建立自然保护区近900个,大型生态工程近20个;世界各国每年都在开展“环境日”“水日”“土地日” 等活动。(列举的大量资料略)总而言之,人类能够保护好生物圈。请同学们谈谈如何才能保护好生物圈?作为一名中学生我们应该怎样做?讨论、交流、总结。(具体内容略)教师据课本有关知识进行总结。(具体内容略)【教学反思】本节教材内容不多,让学生分组搜集资料,丰富课堂教学内容,能开阔学生眼界;采取讨论法、谈话法、归纳总结法等多种方法进行教学,培养了学生联系实际分析问题的能力,使学生树立了可持续发展的观念,培养了环保意识,养成了环保习惯,收到了很好的教学效果。 查看更多

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