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第9章人体内的物质运输第1节血液教案(北师大版七下)

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第1节血液一、教学目标:1.知识与能力:(1)理解血液的成分和主要功能。(2)理解输血和血型的知识。(3)识记人体内的血量。2.过程与方法:(1)认识红细胞和白细胞。(2)初步学会看血常规化验单,了解血常规化验数据。3.情感态度与价值观:培养学生成年以后无偿献血的情感。二、教学重点:1、血液的成分和各自的主要功能。2、义务献血的教育和骨髓捐献的教育。三、教学难点:1、运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力;模拟血型鉴定。四、教学课时:2课时五、 教学设计:(第一课时:血液的组成和功能)[导入新课]也许同学们感觉不到,在你的身体里有一条条繁忙的运输线,它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气,迅速运往你身体的每一个细胞,同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管,血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们对血液是那么熟悉,因为我们几乎都经历过流血和验血,经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。今天开始我们就一同学习这方面的知识。[合作交流,拓展延伸]分析演示实验血液的组成对于血液我们都很熟悉,但是如果说血液是由哪几部分组成的,我相信在座的各位如果不看课本的话,肯定没有几位能说全面,这不要紧,因为我们都不是医生。现在我们就带着 这个疑问观察课本27页的活动并去阅读28页至课本31页血液的组成和功能部分。(学生阅读、思考、教师简述实验的做法:将一定量的新鲜鸡血放入装有抗凝剂-------柠檬酸钠的试管内,用离心机离心或者静置一段时间后,观察。)观察要点(1)量简中的血液有几种颜色?(2)根据量简内血液的颜色,可以将血液分为几部分,各部分占体积的比例约为多少?(学生阅读完成后,可根据观察要点进行讨论,教师巡回指导,学生以小组为单位进行交流,交流完成后教师进行小结)小结师生共同总结出:通过实验可以看到,试管中的血液分为两部分:上面部分是淡黄色、半透明的液体这就是血浆,血浆占血液容积的55%左右。下面的部分是血细胞,不透明、呈暗红色的是红细胞,在红细胞和血桨的交界处,有很薄的一层白色物质——这部分是白细胞和血小板。可见,血液是由血浆和血细胞组成的。1.血桨血液分层后,上层淡黄色半透明的液体是血浆,它里面溶有多种物质。讨论血浆中主要含有哪些物质?小结师生共同得出:(1)性质:血浆是一种溶有多种物质的液体,略呈淡黄色。(2)成分:含水分约90%血浆中还含有以下物质:A、细胞所需的养分,主要是葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和无机盐,这些物质多是由消化管吸收而来,经血液运输,供各部分细胞利用。其中血液中的葡萄糖占0。1%,此浓度为血糖浓度,正常人空腹时为100毫升全血中含80~120毫克葡萄糖。葡萄糖为细胞的新陈代谢提供能量,血液中无机盐的浓度小,为0。9%,此为生理盐水浓度。B、细胞代谢废物,如尿素和尿酸等含氮废物。C、蛋白质,简称血浆蛋白。基中有些与血液的凝固作用有关,一些免疫球蛋白也是血浆蛋白的一部分。血浆蛋白在血浆中的含量占7%~8%,分子量大,使血液具有适宜的粘度和浓度,除此以外,血浆中还含有氧和二氧化碳。(3)功能:血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物等。2.血细胞(1)红细胞:A、成熟的红细胞没有细胞核,呈两面中央凹的圆饼状。B、红细胞寿命一般为120天。骨的红骨髓可以产生新的红细胞。 C、静脉血一般是暗红色的,而动脉血由于含氧较多一般为鲜红色,这是由于红细胞中含有一种含铁的蛋白质(血红蛋白),它有一个特性,就是在氧含量多的地方与氧结合变为鲜红色;氧含量少的地方与氧分离变为暗红色。D、数量 成年男子女子红细胞5.0×1012个/L4.2×1012个/L血红蛋白120~160g/L110~150g/LE、血液中的红细胞数量过少,或血红蛋白含量过少,叫贫血。会导致血液运输氧的能力降低,影响身体的各项生理活动,如面色苍白、头晕、疲乏、食欲不振和心慌等症状。(2)白细胞A、形态结构:球状,都有细胞核。B、数量:(4~10)×109个/LC、功能:对人体具有防御和保护作用。(3)血小板A、形态结构:形状不规则,无细胞核。B、数量:(1~3)×1011个/LC、功能:血小板有止血和凝血的作用。[课堂练习]完成课本34页思考与练习1、2、3题 (第二课时:血量、输血和血型)[复习,导入新课]1、血液有那些组成和各部分的功能?2、什么叫动脉血和静脉血?(学生结合上节课知识进行回答,教师小结引出本节课的内容)同学们回答的都很不错,由此看来,血液对人体的生命活动起着很重要的作用,血液的多少关系到人体的生命活动能否正常的进行。那么,一个正常人的血量是多少呢?对于失血过多的人我们应该怎么办?今天我们就一起来解决这些问题。现在请大家用最快的速度阅读课本31页至33页“血量、输血和血型”。阅读后小组内思考下列问题: 1、什么是血量?正常人的血量是多少?失血多少会对人有什么影响?2、什么是输血?输血有何意义?输血的原则是什么?3、什么是血型?基本的血型是那种?[合作交流,拓展延伸](学生阅读完成后,教师引导分析)大家阅读完课本后,对于我们刚才提出的问题有何感受?(学生以小组进行交流,教师小结)小结:1.血量是指人体内的血液总量,血量的稳定有利于人体维持正常的生理活动。成年人的血量约为体重的7%~8%。一般血量在4200~4800毫升左右,如果一个健康的成年人,一次失血不超过血量的10%(约400mL)靠自身调节,可以完全恢复正常;一次失血超过体内血量的30%(1200毫升~1500毫升以上),就会危及生命。2.输血:输血是抢救失血过多病人的有效措施之一,输血是将献血者的血液输入失血者的体内。输血一般以输同型血为原则。输血意义:一个人因大量失血而危及生命的时候,必须通过输血进行抢救,使病人补充血量。输血前一定要检查献血者和受血者的血型是否符合。输血时若血型不符,受血者体内红细胞会凝集成团,阻碍血液循环而引起严重后果,甚至危及生命。3血型:人类有多种血型系统,最基本的是ABO血型系统,包括A型、B型、AB型、O型鉴定血型的方法请大家看课本P32~33“血型鉴定”[巩固提高]在生活中常会发生血液缺乏的现象,假如遇到这种情况怎么办呢?现在我们结合课本32页“模拟血型鉴定”看一看没有同类型血的情况应该怎样办?指导学生分析课本33页图表(提示:“+”表示有凝集反应,受血者不能接受献血者的血液;“—”表示无凝集反应,受血者可以接受献血者的血液。(教师板图)小结一般情况下,输血时应该以输同类型血为原则,紧急的情况下,o型血可以输各类血型的病人,AB型血的病人也可以接受任何血型的血液。一个健康的成年人一次献血200~300Ml,只有总血量的5%,不会影响健康。而在生活中,由于一些不法分子以卖血为生,大大降低了血液的质量,同时使一些传染病加快传播速度,因此全国人大通过了《中华人民共和国献血法》,规定自1998年10月1日起,我国开始实行无偿献血制度。[课堂练习] 完成课本34页思考与练习41、人类有多种血型系统,最基本的是ABO血型系统,包括型、型、AB型和型。2、输血时一般应以输为原则。3、一个健康的成年人,一次失血不超过血量的(约400mL)靠自身调节,可以完全恢复正常;一次失血超过体内血量的(1200毫升~1500毫升以上),就会危及生命。 查看更多

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