首页 > 初中 > 物理 > 第三节空气的“力量“学案（沪科版八下）
资料简介
第三节空气的“力量”学习目标1.确认大气压强的存在。2.知道大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。3.知道大气压强与海拔高度的关系。学习要点1.地球周围包裹着厚厚的大气层，大气层和液体一样也受到_____的作用，且具有_____性，所以空气内部各个方向也都存在________，称为____________，简称________。2.最早证明大气压强存在的实验是________________实验。3.最早测量出大气压强数值的实验是_____________实验，测量出的大气压相当于_____mm高汞柱产生的压强，人们通常把这个压强叫做1个标准大气压，其数值约为_______Pa。4.大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越________。5.液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的沸点越________。导学过程一、大气压强1．知识回顾(1)如右图所示，浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？(2)液体内部向什么方向有压强？(3)液体内部压强产生的原因是什么？2．交流讨论我们赖以生存的地球周围被厚厚的________所包围，即大气层，也有________性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。虽然我们平时感觉不到空气有质量，但实际上，1m3的空气有1.29kg的质量，试计算充满你教室的空气的质量=_____kg。那么大气对浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想，并举出一些你日常所见的现象来支持你的猜想。
3.马德堡半球实验德国马德堡市市长_____________做了一个令人惊奇的实验，这个实验最早证明了大气压强的存在，这就是历史上著名的________________实验。4．活动：证明大气压的存在请你利用手边的器材：两个小皮碗、杯子、纸片和水，设计两个小实验来证明大气压强的存在并请试着做出解释。我的实验：我的解释：5．结论空气内部各个方向也都存在_______称为_________，简称______或。大气压产生的原因:空气受________作用，且具有________性。二、测量大气压1．托里拆利实验(1)取一根长约________、一端封闭的玻璃管，将玻璃管________汞液。(2)戴上薄塑料手套，用手指堵住管口________在汞液槽中。(3)放开堵管口的手指，让管内的汞液流出。实验结果发现：玻璃管内汞柱下降一段就不再下降了，经测量，管内外汞柱面的高度差约________。原来，玻璃管内汞液的上方为________，管外汞面上受到____________，大气的压强跟________高的汞柱产生的压强正好相等(如课本图8-40)。这就是历史上著名的________________实验，它第一次测出了大气压强的大小。2．气压计现在，人们通常利用各种________测量大气压强。如课本图8-42和图8-43所示，它们分别是________和________气压计。三、大气压强的变化1.人们通常把_____mm高汞柱产生的压强叫做1个标准大气压，其数值约为______Pa。2.大气压与高度有一定的关系，高度越高大气压强越________。
3.液体的沸点与大气压的关系：液体表面上的气压越大，液体的沸点越________。小结与评估1.我学到的知识：2.我知道的过程和方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道……：自我检测1.在物理学史上是哪位科学家做了著名的马德堡半球实验？( ) A.马德堡 B.奥托·格里克 C.托里拆利 D.帕斯卡2.如右图所示在用吸管吸饮料时饮料能上升到口中，这是由于：( ) A.嘴的吸力的作用 B.大气压的作用 C.液体压强的作用 D.以上说法都不对3.下列现象中与大气压无关的是：( ) A.医生用注射器将药液注入人体 B.钢笔吸墨水 C.人体进行呼吸 D.茶壶盖上开有小孔4.小强在用水银气压计测量大气压的数值时，不慎混入了少量的空气，则他测得的气压值比实际气压值要：( ) A.相等 B.偏大 C.偏小 D.无法判断5.明明在做托里拆利实验时，测出玻璃管内外水银面的高度差为74cm，而当时实际的大气压是1atm，其原因可能是：( ) A.水银槽内的水银太多 B.玻璃管内进入了空气 C.玻璃管太粗了 D.玻璃管放倾斜了自我反思我的收获：我的疑惑：
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