6.6探究滑轮的作用第1课时动滑轮和定滑轮课件（沪粤版八下）

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6.6探究滑轮的作用第1课时动滑轮和定滑轮课件（沪粤版八下）

2022-02-22 18:00:03
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6.6探究滑轮的作用第1课时动滑轮和定滑轮第六章力和机械导入新课讲授新课课堂小结随堂训练我们先来观察一幅科学漫画这个故事中起到关键作用的是哪个部件?你在哪里见到过吗？导入新课 1.认识什么是定滑轮和动滑轮；2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点）学习目标导入新课活动1用滑轮把钩码提起来（1）说出滑轮的结构。可以绕着中心轴转动的、有沟槽的圆盘和跨过圆盘的绳（或钢索、链条）等组成的一种简单机械。动滑轮和定滑轮一讲授新课（2）利用滑轮把钩码提升起来，设计两种实验方案，请给出你的示意图。实验器材活动1用滑轮把钩码提起来讲授新课方案一固定滑轮在铁架台上如下图（a）所示将细绳的一端固定在铁架台上，如下（b）所示方案二实验图（a）实验图（b）活动1用滑轮把钩码提起来讲授新课根据滑轮的轴的位置是否移动，可将滑轮分为以下两类：使用时轴固定不动。使用时轴和重物一起移动。滑轮定滑轮动滑轮滑轮的分类讲授新课想一想定滑轮、动滑轮拉动相同的重物拉力的大小是否相同？点击观看探究两类滑轮的作用二讲授新课活动2两类滑轮的比较A.使用定滑轮有什么好处实验步骤：步骤一：使用弹簧测力计直接测量出每一个钩码的重力步骤二：按照图（a）、（b）测量拉力的大小步骤三：改变钩码的数量或拉力的方向，比较每次拉力和钩码重力的大小关系讲授新课图（a）图（b）改变拉力的大小方向GF使用定滑轮不，但可以改变拉力的。活动2两类滑轮的比较A.使用定滑轮有什么好处讲授新课实验过程：通过动滑轮来提升钩码，独处弹簧测力计的示数F，并与钩码的重力G相比较，可以得出什么结论？GF拉力的大小作用力的方向使用动滑轮可以改变，但不能改变。活动2两类滑轮的比较B.使用动滑轮有什么好处讲授新课（1）使用定滑轮时，相当于一个等臂杠杆，定滑轮的轴是杠杆的支点，动滑臂和阻力都等于定滑轮的半径。GFGFO拉力F与物重G的关系是：拉力等于物体重力（F=G）活动3使用滑轮的理论分析讲授新课想一想：图中还是一个等臂杠杆吗？请画出两个力臂。GFOL2L1活动3使用滑轮的理论分析讲授新课 GFGFOA（2）使用动滑轮时，同样可找出跟他相当的杠杆。当动滑轮平衡时，拉力F与物重G的关系是F=G/2活动3使用滑轮的理论分析讲授新课动滑轮与定滑轮定滑轮轴不随物体一起运动的滑轮不省力，也不费距离，但可以改变力的方向实质：等臂杠杆轴随物体一起运动的滑轮省力，但费距离，且不能改变力的方向实质：省力杠杆动滑轮课堂小结 1.使用如图装置，匀速提起重物所用的拉力中（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.F1F2F3一样大2.如图所示的动滑轮提起200N的水桶，绳子B承受的拉力为N，人拉绳子A的动力为N（不计滑轮重）。DB200100随堂训练F2F1F3A 3.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（）。A．F1>F2>F3B．F2>F3>F1C．F2>F1>F3D．F3>F1>F2D丙F3乙F2甲F1随堂训练查看更多