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部编版五年级语文下册第2单元 写读后感 作文教学课件

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第二单元 写读后感人教版·五年级下第一课时 同学们,你最近读过什么书?你有什么收获呢?谁来把自己读书的收获说一说? 在读书时,你有没有把这些读书的收获和感受及时地记录下来呢?如果能把刚才所说的感受联系你的生活实际形成文字,记录下来,就成为读后感了,这节课,我们就来学习怎样写读后感。 读了《草船借箭》一文,我感受到了诸葛亮的________和他的品质。《景阳冈》重点讲了__________和两个情节,表现了武松、________的英雄气概。方法点拨神机妙算以大局为重武松喝酒武松打虎刚勇豪爽毫无畏惧 习作要求 误区警示1.“引述材料”部分对原文引用太多变成对原文的缩写。2.“找准感点”部分抓不住原文的主要内容,面面俱到,没有重点。3.“读后感受”不能联系社会实际和自己的生活、思想实际,没有写出自己的真实感想,只说一些假话、空话、套话。 选材指导写你印象最深的人物 评价人物的精神 分析最感兴趣的情节 选材指导 拟题思路这篇作文,拟题时可以这样做:①可以直接以“读《╳╳╳》有感”或“《╳╳╳》读后感”为题。②也可以将它作为副标题,再自拟题目。如:一只蜘蛛的爱心与智慧——读《夏洛的网》有感。 方法点拨1.要抓准感点。写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感。 范文准确把握住了感点,抓住文中象与人、象与象的深厚情谊,并展开来谈自己的感受,具体感人。 范文紧紧抓住“梦想要靠自己的努力实现”这一感受,并结合“角”经过自己的努力向前滚动的事例证明观点。 范文抓住夏洛的爱心与智慧来谈感受,不仅写出对夏洛献身精神的敬佩,也表达了自己对夏洛智慧的赞美,真正做到了以感为主。 2.叙议结合读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。 作者直抒胸臆,表达自己的心痛和对侵略者的愤怒。联想到中国被列强欺负的种种事件,抒发自己的情感,将叙述与抒情相结合,真切地表达了作者心中的愤恨,非常具有感染力。 3.联系生活作者由狼王联想到自己的母亲,用自己真实生活实际来表现妈妈对孩子的爱,情真意切,真实感人。 这一段落,作者用饱含深情地语调娓娓道来,从狼王紫岚写到地震中伟大的母亲,用具体事例来歌颂母爱的伟大,很有说服力。 联系生活叙议结合抓准感点 构思点拨 作文开头的方法 作文结尾的方法 结束语观书有感宋·朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。人生宛如江河,想要流淌得更久远更辽阔,就必须让源头和上游更加丰盈!那就请你畅游书海吧,获得知识,获得感悟,细细品味人生…… 查看更多

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