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2020 年中考作文高分技巧：作文精准审题技法<br />审题，就是深入思考和反复推敲出题人给出的作文题目，以求理解其含义，<br />弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及<br />感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。下面我们介绍几种常用的审题方<br />法。<br />一、推敲词语，探求寓意。<br />文章的标题一般都有一定的意涵，审题要对标题中的词语进行深入的推敲，<br />不能浅尝辄止，更不可望文生义。2019 年中考江苏盐城卷作文题只有五个字“真<br />的有意思”，简洁明了，几近口语，没有任何审题障碍。其实，“真的”二字就是<br />一个陷阱。首先“真的”应该是考生亲身经历或有强烈感受的，其次“真的”应<br />该是大家本来没有在意的，经考生的慧眼才发现其与众不同之处。“有意思”也<br />是一个陷阱。“有意思”乍看是很好玩，富有趣味，再细想，还应该有耐人寻味，<br />值得咂摸的意思，我们可以把“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而衍生出感<br />官感受、娱乐追求、审美情趣。这样，考生可以欣赏瑰丽的自然景观，发现“有<br />意思”的山川风物；可以体验诗意的人生旅途，领悟“有意思”的哲理情趣；可<br />以描摹优雅的琴棋书画，感受“有意思”的传统文化等等。<br />有些作文题目，除了直白的述说以外，还有一种比喻说法或象征说法，对这<br />类作文题，不能停留在字面的理解上，而要深入地探究，看出题目蕴含的比喻义<br />或象征义。2019 年中考福建卷作文题为“最好的作品”。什么是作品？一本书，<br />一幅画，这是本义的作品；一把扇子，一张凳子，这是引申义的作品。其实，孩<br />子的成长，人生的某种收获，中国梦，一路一带等等，也是作品，这比喻意义上<br />的作品。深入探究，明白题目隐含的比喻意义，在此基础上立意，往往能使主题<br /> <br />得到开掘。<br />二、缩小外延，化大为小。<br />对于一些比较宽泛、让人摸不着边际的，可以采用增补法进行思考，即在理<br />解题目内涵和外延的基础上，在题目的前后或中间加上限制或后缀的词语，增补<br />新的信息或因素，从而达到缩小外延，化大为小、明确范围、方便入题的目的。<br />2019 年中考甘肃兰州卷作文题目是“我要留住的日子”，我们在审题时可以<br />发现，“日子”已经有了“我要留住”这样一个定语，这到底是什么样的 日子呢？<br />我们不妨在“日子”前面再嵌入一个短语，增加一个定语，如“叛逆却促人警醒”、<br />“孤独却独立”，从而形成新的题目：“我要留住那段叛逆却促人警醒的日子”“我<br />要留住那段孤独却独立的日子”。定语增多了，内涵增加了，外延缩小了，立意<br />具体明确了，写作起来就容易得多了。一个考生在审题时在“日子”前增加了“那<br />段煎熬却成长”几个字，使题目实际变成“我要留住那段煎熬却成长的日子”，<br />写了自己的一段经历：初学书法的那几年，手腕酸痛了，依然紧握笔管，一遍一<br />遍地练习，也曾偷偷地把写废的草稿纸一张张撕碎，却学会了坚持；初三时，将<br />电影票送给了好友，克制了却游乐场的想法，学会了在题海战中为自己的梦想却<br />努力。<br />如果是话题或标题只是一个孤零零的单词，还可以通过扩词成句的方法来缩<br />小外延，化大为小，明确写作内容。2019 年中考山东济宁卷作文题目为话题作<br />文“担当”，我们就可以将“担当”扩词成句为“民有担当，过头脊梁”、“勇于<br />担当，青春无悔”、“多一份担当，多一份美丽”等句子，这样写作起来目标明确，<br />容易得心应手。<br />三、多方设问，寻根求源。<br /> <br />这种方法就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路。一般可针对题目<br />提出“是什么，为什么，怎么办”等问题，并自问自答，这样可以使考生多角度<br />地审视题目，从容立意。2019 年中考河南卷作文题（二）材料题，材料内容如<br />下：<br />时钟对指南针说:“什么时候你都指向南方,真是太固执了!”指南针微笑着回<br />答:“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。”<br />这道题目可以提问的角度很多。比如针对指南针，可以这样提问：指南针有<br />什么可贵之处？答曰：长期坚持，始终如一；不盲从他人，坚守自我。继续提问：<br />坚持有哪些含义？答曰：坚持方向，不随意改变。答曰：坚持努力，不随意停息，<br />继续提问：坚持有什么意义呢？答曰：不改旗易帜，坚守初心，始终如一，才...
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