资料简介
——高分口诀:审准题有亮点卷面美<br />一.高考作文的基本类型:<br />(1)命题作文(2)话题作文(3)题意作文(4)材料作文<br />二.高考作文的写作要领:<br />第一:审题与立意---------口诀:抱着话题打滚<br />第二:定体与构篇---------口诀:选择最擅长的文体<br />第三:突破与升格---------口诀:要有若干亮点<br />●第一步审题,确定写作的重点与范围。<br />(一) 话题作文的审题:<br />话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。<br />“材料”主要用来引出话题,同时对话题的走向起导向和提示作用;“提示语”<br />主要是启发审题立意,打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项,写作时<br />不可轻视。话题作文审题包括:审材料,审提示,审话题,审要求。最关键的是<br />审话题,包括审准话题的写作范围与写作重点。<br />⑴单个词语型话题:其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义,引申<br />义和比喻义。如:“脸”本义“人脸部”,引申义“表情,情感”(妈妈的脸指<br />妈妈的关爱),比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题,写作时根据<br />立意,补出主语或宾语后,按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与<br />重点。<br />⑵偏正短语型话题:正部是写作的重点,偏部限定写作范围。如:生存的智<br />慧,“智慧”是写作的重点,“生存”限定写作范围,即“智慧”只能是“生存”<br />方面的“智慧”。<br />⑶动宾短语型话题:动词是写作的重点,宾语是论述的对象范围。如:战胜<br />诱惑,“战胜”是写作的重点(为什么要战胜,怎么样战胜),“诱惑”限定战<br />胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。<br />⑷主谓短语型话题:谓语是写作的重点,主语表示谓语论述的对象。如:答<br />案丰富多彩,“丰富多彩”是写作的重点,“答案”则限制丰富多彩的对象只能<br />是“答案”,而不是别的事物。<br />⑸并列短语型话题:主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比<br />贯穿全文。关系型话题的主要关系有:①依存关系,如《看到自己与看到别<br />人》;②主次关系《自我认识与他人期望》;③取舍关系,如《材与非材》;④<br />条件关系,如《人文素养与自我发展》。<br /> <br />⑹完整句子型话题:以谓语为写作重点,同时注意主语,宾语和修饰语对对<br />象和范围的限制。如:细节决定成败,谓语“决定”是写作重点(为什么决定,<br />怎么样决定),“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。<br />特别强调:审题时,要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特<br />殊意义。深入准确地挖掘这些含义,往往会适使文章立意深远深刻。<br />(二)命题作文审题与话题作文的比较:<br />命题作文和话题作文虽然不是同一概念,但二者有交叉的地方。有些命题本<br />身就是话题,如“安”(05北京)、“愿景”(06天津)、“谈意气”(06湖<br />南)等等,这样的命题与话题作文,二者立意完全相同。而有些命题就不能仅仅<br />把它看作话题,因为它已经是作者的观点或主张了,如“我想握住你的手”(06<br />上海),“今年花胜去年红”(05年辽宁)等,这样的命题作文,立意必须严<br />格服从题目的指向(作文的标题也不得改变)。<br />值得指出的是,如以“一枝一叶一世界”(05年浙江),“雕琢心中的天<br />使”(06广东)为话题作文,尽管话题即观点,但也可以反过来立意,“一枝<br />一叶未必一世界”“心中的天使不需雕琢”(保持人的本真美)。广东省作文评<br />分标准中对这样的立意是认可的(05年“纪念”也可以立意为“无须纪念”),<br />因为它符合“在话题范围内”的要求。<br />(三)材料作文审题与话题作文的比较:<br />请比较下面两则材料并加以区别:<br />材料 1:“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧,我早就<br />为你们准备好了家。”“不,我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料,<br />写一篇议论文。<br />材料 2:有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面,带有个性的脸颊,他们<br />开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目、而且必须面对的<br />生活面前,他们有时也迷茫,常常会问:“谁能告诉我,我是谁?”请你结合成<br />长中的亲身经历,以“我的故事”为话题,讲出一段真实的体验和感受。<br />通过比较,我们很容易发现,由于材料的“功用”不同,二者的区别是明显<br />的。前一则材料,...
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