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高考英语训练专题——写作训练:图表式作文写作指导带课件

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高考英语训练专题&mdash;&mdash; <br />写作训练:图表式作文写作指导(带课件) <br />《今年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明-英语》:第四部分 书面表达 <br />第二节:写作,满分30分。要求考生根据题目的提示(包括情景、图画、图表、提纲等)和要求,用英 <br />语写一篇120-150个单词的短文。 <br />写作步骤 <br />1.仔细审题,把握主旨2.列出提纲,合理布局3.注重联系,适当发挥4.连词成句,连句成篇 <br />高考作文的核心任务:在15秒内取悦阅卷老师 <br />优秀高考作文应具备的六个基本特征: <br />1.层次不乱2.句式多变3.亮点若干4.巧妙串联5.蠢错不犯6.整洁卷面 <br />命题特点 <br />纵观近年来全国各地的高考试题及模拟试题,图表类作文是写作部分的常见题型之一,体裁多为议 <br />论文和说明文。议论文通常要求考生通过分析图表中的数据,就图表中所反映的问题阐述自己的观点, <br />并得出自己的结论(如北京卷及湖北卷);说明类作文要求考生通过图表所列举的变化对比及产品介绍 <br />等,对图表进行描述(如浙江卷)。 <br />图表式作文的几种形式:一是以表格形式,将统计的数据或被说明的事物直接用表格形式体现出来, <br />即统计表。二是以图形形式:A 表示数据变化的曲线图;B <br />表示数据的大小或数量之间的差异的条形图;C 表示总体内部结构变化的扇形图。 <br />一、写作例题 <br />请根据下列图表及文字说明用英语写一篇短文,内容应包括中美高中生零花钱的主要来源、比例、 <br />差异及原因,并发表自己的观点和看法。 <br />要求:1.120词左右;2.可根据内容要点适当增加细节,使行文连贯。 <br />【思路点拨】 <br />1.写作任务分析 <br />审题:这是一篇解说事物的图表说明文。(格式体裁、内容要点、人称、时态) <br />2.安排篇章结构 <br />文章可分为3段,使层次分明。 <br />Para1:____________________________________________________________________________________ <br /> 清楚的介绍比例、差异(按顺序列出要点,但不要过多的罗列数字) <br /> 注意百分比的表达:例35%的零花钱_________________________________________ <br />Para <br />2:_____________________________________________________________________________________ <br />0% <br />10% <br />20% <br />30% <br />40% <br />50% <br />60% <br />70% <br />80% <br />90% <br />100% <br />American <br />students <br />Chinese <br />students <br />scholarships <br />part-time jobs <br />parents <br />1)美国高中生比中国高中生能获得更多的获得奖学金或打零工的机会。 <br /> _________________________________________________________________________________________ <br />2)美国高中生没有中国高中生那么依赖父母。 <br /> _________________________________________________________________________________________ <br />Para 3:____________________________________________________________________________________ <br />3.选用恰当的连接词及过渡句,以使文章更有连贯性和逻辑性。高级词汇表达和句法结构 <br />表对比关系的连接词:_______________________________________________________________________ <br />_ <br />表递进关系的连接词:_______________________________________________________________________ <br />_ <br />【范文展示】 <br />Pocket Money Sources for High School Students <br />The pocket money sources for the American and Chinese high students come almost the same way: money <br />from their parents, income from part-time jobs and scholarships they can get, but the percentage of each is quite <br />different. Half of the American students’ pocket money is from their parents, 35% from part-time jobs and 15% <br />from scholarships, while the Chinese students get 90% of their pocket money from their parents and only 10% <br />from part-time jobs and scholarships. <br />It seems that there are two reasons for this difference. One is that the American students have more <br />opportunities to do part-time jobs or get scholarships than the Chinese students. Th... 查看更多

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