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高考“时评类”作文写作指导及训练 <br /> 【解读特点】 <br /> “时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。在写作上，往往是以说理议论为主，要求针对时事热点话题展开分析，提出自己独到的认识见地；具有较强的针对性、时效性、说理性。 <br /> ◆ 时评的基本特征 <br />讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。 <br />关于时评。时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。 可以归纳为以下几点 <br />(1)扎实而评（事实性）。新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 <br />(2)应时而作（时效性）。应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 <br />(3)凭理而断（评析性）。凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断 <br />【写作指导】 <br />◆时评写作四要求： <br />1.选取恰当的当下新闻（话题鲜） 2.确定鲜明独到的观点（观点辣） <br />3.搜集典型有力的论据（论据杂） 4.运用严密有趣的语言（语言趣） <br />◆“时评类”文章应尽量体现“五味”： <br /> （1）鲜味。讲究时效性，细心触摸社会的潮流，寻找新颖的题材。 <br /> （2）杂味。以事实说话，古今中外、天南地北的材料可以信手拈来。 <br /> （3）辣味。思想深刻，讴歌时让读者喜，抨击时让读者怒，具有立场鲜明的战斗性。 <br /> （4）趣味。语言议论机智、幽默风趣、寓庄于谐，选择让读者感兴趣的题材。 <br /> （5）诗味。语言简短铿锵而又含义深刻，富于哲理，让读者读罢掩卷而长思。 <br />◆技法点击 <br />（1）要学会就事论事。就是要求旗帜鲜明发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或弹或赞，实话实说，评“事”不限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”高谈阔论。 <br />（2）要为自己的评判写出分析和理由。 <br />评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法说清楚，又能将看法的依据和道理写深写透，这样的时评才是好时评。评者，可以评，可以争，也可以谏、可以讽、可以怨，可以嬉笑怒骂，甚至可以作楚狂之歌。 <br /> <br />①叙事议论不蔓不枝。举例新颖，最后一句分析回扣中心。确定一个中心句，并阐明确定中心句的依据。 <br />②论点方面。要做到论点明确，一般有两种方式：ａ开门见山，开宗明义。ｂ卒章显志，画龙点睛。只有做到论点明确，才能有的放矢。 <br />③论据方面。 不去关注身边最新的时事要闻，热点的科技动态等等，论据就不新颖，就做不到共性和个性相结合，时代性（时代精神）和历史性（有新因素的历史素材）相结合，点（详写事例）和面（略写事例）相结合，叙议相结合，论据就不能为论点服务。 <br />④论证方面，论证时必须叙议结合，即结合事例进行分析。一般可以有以下几种分析方法：因果分析法，假设分析法，条件分析法，意义分析法，比较分析法，辩证分析法。做到叙议结合的论证才是有力的论证。 <br />⑤语言方面。中学生议论语言处于一种“失语”状态，没有属于自己的真的语言。真的语言，应该能让人感觉到一个“鲜活”生命体存在。作为中学生这个特殊年龄阶段的群体，要有一种青春的气势，褒扬真善美，批判假恶丑。 <br /> ◆审题立意 <br /> 1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。 <br />2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。 <br /> 所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的...
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