资料简介
六、本大题1小题，60分。 <br />24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） <br />“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”2012年12月28日，重庆的一辆公交车上，一名老太呵斥身旁满身泥污的男子，指责其影响市容。//这话引起了男子的不满，他回应说，你没权利要求我这么做。/该事件引来网上众多关注，//有网友认为：“真正影响市容的是这名老太！”///也有网友认为：“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人呢？” <br />上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感情，写一篇文章。 <br />要求：1.自选角度，自拟标题，自定文体。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄袭。 <br /> <br />从事件中的“男子”和“老太”的言行入手： <br /> <br />“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！” （老太呵斥身旁满身泥污的男子，指责其影响市容） <br />老太：（呵斥）脏【外表】（就）不应该坐公交车……（指责）影响市容 <br /> <br />—如何看待他人（外表） <br /> <br /> <br />男子回应说，你没权利要求我这么做。 <br /> <br /> <br />--如何看待自己和他人的权利。 <br /> <br />从网友的评论入手： <br /> <br />“真正影响市容的是这名老太！” <br /> <br />—外在美与内在美、真正美的市容 <br /> <br />“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人呢？” <br /> <br />—公民的个人素质 <br />--换位思考 <br /> <br />本材料的中心话题 <br />“公民权利与责任”、“公民素质（文明素养）（公共意识）”。 <br />“尊重（平等）（放下偏见）”、“宽容、包容、体谅、换位思考”等皆是中心话题的具体拓展。围绕这些话题展开分析皆属符合题意。 <br />以下立意一般视为二类，如而“和谐”“心灵美（内在美）”等应是对以上话题的再综合，所以“和谐”、“ <br /> <br />心灵美”、“精神文明”等话题应联系原材料中的表现具体解说、阐释，或化大为小，或大小兼顾，否则属二类文。 <br />立意示例 <br />1、尊重别人的权利是公民应有的素质（公民平等的权利不容侵犯）； <br />2、在公众场合穿着得体也是公民应有的素质。 <br />3、真正的文明素质，无论什么身份，什么职业，每个人都有维护文明环境的责任。 <br />4、不可以貌取人，避免伤及他人。（若只谈“以貌取人”的危害则为二类下或三类） <br />5、学会换位思考，赢得对方的尊重。（若只谈“应换位思考”则为二类文） <br /> <br />真正的市容是他们（农民工）创造出来的。偏重赞赏“他们（农民工）”的贡献。三类文。 <br />其他说明：（略） <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />【2011年高考四川卷】作文（60分） <br />请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。 <br />要求：①立意自定，文体自选；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字。 <br />【命题解读】 <br />“总”：表示持续不变的，相当于“一直”、“一贯”。（还表示表示无论如何一定如此，相当于“毕竟”、“终归”，如“将来总会好起来的”。） <br />“有”：表示存在。 <br />一种：始终如一的唯一或不同的。 <br />“期待”：“期望，等待”，包含着人们的希望和憧憬。 <br /> <br />期待是人们生活的动力，前进的源泉，引导着人们追求更美好的事物，有道是“心中有梦，才会梦想成真”；期待成就了人们真实丰富的生活。期待在更深的层面上影响着人们对于新生活的选择。有了期待，人们生活才有信心、有毅力、有坚持不懈的动力，才会有司马迁的忍辱负重，韩信的胯下之辱。 <br />“总有”二字作为整个话题的限定关键词，给作文的立意提供一个明确角度，即人生将以不同种状态呈现在世人面前，无论处于何种生存状态，“总有一种期待” <br /> <br />作为人生前行的持续动力或者一种美好的愿景，将会为你、我、他带来不一样的世界。表现了人们对真善美事物的向往和渴求，是一种乐观积极的人生态度。 <br />在构思立意方面，议论文可从“是什么”“为什么”“怎么样”等方面打开思路。 <br />“总有一种期待是什么”从小的方面讲，期待梦想成真，期待成功降临，期待亲情友情，期待健康幸福；从大的方面说，期待和谐，期待关注民生，期待国家强大，期待世界和平！考生可根据自己熟悉的方面行文。 <br />“为什么要总有一种期待”，因为期望是人生的希望，生命的动力，美好事物的源泉。 <br />“怎样才能总有一种期待”，我们要加强自己的心理素质，开...
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