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作文构思布局指导 <br /> <br />一、作文构思训练 <br />根据命题的要求，对文章作组织、安排的思维过程叫构思。构思是最富创造性的思维活动。如同建筑师对一座楼房进行整体设计那样。是文章能否成功的关键环节。那么，如何运用新颖独特的构思来开创考场作文的新局面呢？ <br /> <br />我们在介绍写事记叙文构思布局，介绍了一些技巧：1、抑扬法（例文《荔枝蜜》） 2、悬念法（例文《只借一美元》）3、巧合法 （例文《天职》《就我没白吃》）4、误会法（例文《错觉》拿错饭盒事件）5、情感起伏法（例文《惭愧》） <br />今天我再为大家介绍作文构思的几个常见的思维模式。 <br /> <br />（一）横向思维构思（列提纲式构思） <br />即从同一个信息源出发，去设想，去发掘事物之间的关系。 <br />可以按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次，一般层次呈并列关系。如作文《你还会浮躁吗？》，运用设问方式，用三个自然段分别追问： <br />你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中； <br />你还会浮躁吗?在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里； <br />你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。 <br /> <br /> <br />然后紧扣提问诗意地进行描摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散。内心慢慢地宁静下来。 <br />如《我喜欢……》，有个考生这样写： <br />我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日； <br />我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣； <br />我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香； <br />…… <br />全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。 <br /> 横向思维构思训练（列提纲构思法）： （讨论） <br />“牛的遐想”―― <br /> <br /> <br />（二）纵向思维构思 <br />文章的思路组织既可以按时间的先后顺序或事件发生、经过、结果的顺序组织材料，来写出事情向深度方向发展。 <br />如作文《那微笑改变了我》，采用纵向结构行文（抑扬式构思）： <br />先写自己过去消极的思想观念—— “很少会帮助别人，也不希求别人的帮助”。然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事，并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节，最后写这件事改变了“我"过去的观念，使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。 <br /> <br /> <br />该文写出了自己的认知由浅到深的过程，这样的结构，不事雕琢，自然得体。 <br /> <br />纵向思维构思训练：（讨论） <br />近年来，人们每逢红白喜事都喜欢大操大办，如孩子满月，成人十六岁，老人逢十生日，乔迁、婚嫁、晋职、升学……等等，请你以“宴会”为题写一篇八百字的文章。 <br /> <br />（三）标题式构思 <br />在文章中运用小标题法帮助构思，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“凝练”，并与本节内容一致；二要短小含蓄；三要有新意。四要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。 <br />高三进行曲 <br />高三了，真是个多事之秋。 <br />走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味 <br />在心头。 <br />紧张：生活的主旋律 <br />紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块中考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！ <br /> <br /> <br />每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有语文老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。 <br /> 然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。 <br />牢骚：生活的小夜曲 <br />高三阶段，经常可以听到这样的议论： <br /> “唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。 <br /> “本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。 <br /> “死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。真是……”丙的心境深得球迷们的理解。 <br /> “啊呀！差点忘了大事...
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