高考作文天津解析

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高考作文天津解析

2023-05-28 19:15:04
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资料简介

‎2018高考作文天津解析（带范文）‎ 一．命题说明：‎ 本题来自2018高考天津卷作文真题。‎ 阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）‎ 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……‎ 要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。‎ 二．命题方向 人文底蕴：人文积淀、审美情趣 ‎ 科学精神：理性思维、批判质疑 责任担当：社会责任 健康生活：健全人格 实践创新：技术运用 三．审题 限制性 ‎（1）“自选角度，自拟标题”选择角度不宜贪多求全。‎ ‎（2）“文体特征鲜明”，写记叙文要像记叙文，写议论文要像议论文，写抒情散文要像抒情散文，不能四不像。‎ ‎（3）对“器”要进行概念厘定，不可天马行空。‎ 开放性 ‎（1）从物质层面：‎ ‎①器能盛纳万物；‎ ‎②器能助人成事；‎ ‎③美的形制与好的内容相得益彰；‎ ‎④国之重器（物质，如“东风”系列导弹）。‎ ‎ ‎ ‎（2）从精神层面：‎ ‎①兼容并包，彰显才识气度；‎ ‎②国之重器；‎ ‎③肩负荣光，成就梦想；‎ ‎④大国要有大“器”（精神，如“一带一路”之“计利当为天下计”的胸襟）。‎ 四．解题 ‎2018天津卷作文立足于“立德树人”，着眼于大视野，引导学生“认识社会、认识自我、规划人生”；希望莘莘学子能“盛纳万物，内外兼修；有情怀，有大国工匠之器；有器量，兼容并包，进而成为‘国之重器’”，与祖国共命运同发展。作文材料介于新材料作文和话题作文之间，审题难度较小，有很广泛的写作空间。‎ ‎ ‎ 材料中“生活中有不同的‘器’”开宗明义，告诉我们，器的多样性，实质也就告诉我们可选择内容的多样性。“器能盛纳万物”是从用途上来说，这不禁让人质问：什么样的“器”可盛纳万物呢？这些“物”是实指还是虚指呢？由此可展开思维纵横驰骋。‎ ‎ ‎ ‎“美的形制与好的内容相得益彰”是从外形来说的，同样可以让人产生遐想：“美的形制一定与好的内容相得益彰吗？”“不美的形制可与好的内容相得益彰吗？”等问题。当功能与外形结合起来，写作的内容已经十分丰富了。‎ ‎ ‎ ‎“器能助人成事”是从功能上来说的，这个“成事”当然也有积极面和消极面。如一柄宝剑，当正义之人以其斩杀妖邪时，是成人之美；当奸佞之徒以其滥杀无辜时，是助纣为虐。如洲际导弹，可谓国之重器，在霸权主义者的手中，是欺凌列国的帮凶；在热爱和平者的手中，是维护一方平安的瑰宝。故“器”本身无好坏之分。‎ ‎ ‎ ‎“有一种‘器’叫器量”，这是从内涵上来说的，“器量”越大，胸襟越开阔，反之则逼仄。“器量”大的人可以兼容并包，由此可提及集体，国家；构成个人-集体-国家的递进态势，由此及彼，由个及众，增加文章广度的同时增加文章的厚度。‎ ‎ ‎ 还有一种“国之重器”专指人，对国家有特殊贡献的人，如歼20总师杨伟、杂交水稻之父袁隆平、青蒿素的创始人屠呦呦等，是当之无愧的国之重器，他们肩负荣光，成就梦想……但有一点很值得注意，题干中“国之重器，肩负荣光，成就梦想……”中的“……”则意味着国之重器还有许多其他的功能，足够思维丰富的学生任意驰骋。‎ 总而言之，这则材料对于考生来说应该是比较了解的，是符合考生这个年龄层次的认知水平的，有足够的思考空间给考生发挥。‎ 五．参考立意 ‎ ‎1.内外兼修；‎ ‎2.“器”之自述；‎ ‎3.匠心铸利器；‎ ‎4.有“容”乃“大”；‎ ‎5.大国要有“大器”；‎ ‎6.有一种“器”叫器量”；‎ ‎7.做“盛纳万物”之“器”；‎ ‎8.有一种梦想叫“肩负荣光”；‎ ‎9.有一种“器”叫“国之重器”；‎ ‎10.有一种“荣光”叫“国之重器”；‎ ‎11.计利当为天下计，铸器当铸国之重器。‎ 六．范文展示 ‎57分 ‎“国之重器”赞 天津考生 ‎“国之重器”是什么？‎ 支撑一个国家存在或变强的物或人，就是“国之重器”。前两... 查看更多