首页 > 高考 > 历年真题 > 地理高考真题——文综地理四川卷解析版
资料简介
<br />2011年普通高等学校招生全国 统一考试（四川卷） <br />文科综合 <br />图1 为我国西部某省人口数据统计图。近年全国人口自然增长率为0.5%左右。据此回答1-2题。 <br />1.关于该省人口状况的叙述，正确的是 <br />A.目前出生率低、死亡率低 <br />B.人口密度十年来大幅减小 <br />C.城市人口比重提高依靠人口自然增长 <br />D.城市人口数量十年来增长50%以上 <br />答案：A <br />解析：本题考查读图分析能力。从图中常住人口数量看，该省常住人口数量由2000年的8235万减少到2010年的8042万，人口密度减小，但减小幅度不大，选项B错误；图中显示，2000年---2010年该省城市人口比重大幅度增加，而人口自然增长率减小，因而判断其城市人口比重增加主要是城市化过程导致的，选项C错误；根据城市人口数量=该省常住人口数量*城市人口比重，可计算出城市人口数量十年来增长不足50%，选项D错误；根据图中材料，该省2010年的人口自然增长率仅为0.23%，低于全国平均水平，属于出生率低、死亡率低、人口自然增长率低的人口增长模式。 <br />2.该省十年来常住人口（指实际居住在当地半年以上的人口）数量减少，其主要原因是 <br />A.人口自然增长率下降 <br />B.水利工程移民增多 <br />C.省级行政区域缩小 <br />D.劳务输出数量增加 <br />答案：D <br />解析：某一地区人口数量变化主要两种情况：一是人口的自然增长情况，主要取决于人口自然增长率，二是人口的机械增长情况，主要取决于人口的迁移率。该省十年来虽然人口自然增长率下降，但仍为正值，人口自然增长数量仍为正，因此导致该省十年来常住人口数量减少的原因应为人口移动因素，结合我国实际情况，不难得出正确答案。 <br /> <br />图2为某大洲地形剖面示意图。读图回答3-4题。 <br /> <br />3.下列叙述正确的是 <br />A.该剖面穿过的地形以山地为主 B.乙地所在国家工业集中分布在该国西部 <br />C.该剖面走向为西北—东南向 D.乙地所在国农业集中分布在该国北部 <br />4.关于甲地与所在大洋对岸（同纬度）的叙述，正确的是 <br />A.甲地海水的盐度比对岸海域更高 B.甲地上升流比对岸海域更显著 <br />C.甲地大陆沿岸一派油橄榄林风光 D.甲地对岸的沿岸一片草原景观 <br />答案：A <br />解析：本题考查甲地以及与甲地所在大洋同纬度对岸的非洲西海岸的自然地理事物，基础性较强。甲地位于南美洲东岸，巴西暖流经过，与甲地所在大洋同纬度对岸的非洲西海岸有本格拉寒流经过，暖流经过海区温度高，蒸发强，盐度高。 <br />图3为我国部分地区地表年蒸发量等值线图。读图回答5-6题。 <br />5.据图中的等值线，下列判断正确的是 <br />A.丙地年蒸发量小于500毫米 <br />B.图幅南部地区年蒸发量由东向西递减 <br />C.单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区 <br />D.400毫米等值线同内、外流区分界线基本一致 <br />答案：C <br />解析：本题以地表年蒸发量等值线图为载体，考查相关基础知识以及等值线图的判读能 <br /> <br />力。图中丙地位于闭合等值线600mm内，根据闭合等值线判读规律“大于大的，小于小的”，可判断丙地年蒸发量大于600mm，选项A错误；图幅南部地区三条年蒸发量等值线都是600mm，说明南部地区年蒸发量由东向西先递增再递减，然后又递增，选项B错误。图中甲地区等值线分布密集，乙地区等值线分布稀疏，说明甲地区单位距离年蒸发量变化甲地区大于乙地区，选项C正确；我国内、外流区域分界线大致是：大兴安岭西麓向西南，经阴山——贺兰山——祁连山——巴颜喀拉山——冈底斯山，直达西南国境线，图中400mm等值线位置偏南，选项D错误。 <br />6.在乙地区土壤中水盐运动表现为淋盐特征的时期，丁区域可出现的地理现象是 <br />A.油菜花黄蜜蜂忙 B.阴雨绵绵面梅子黄 <br />C.稻田受旱暑骄阳 D.落叶遍地球疯狂 <br />答案：C <br />解析：乙地区土壤中水盐运动表现为淋盐特征时，华北地区正值雨季，此时长江中下游地区受副高控制，正值伏旱天气。 <br />表1为四地气温、降水统计资料。读表回答7-9题。 <br />地点 <br /> 纬度 <br />气温（℃） <br />降水量（mm） <br />一月 <br />七月 <br />一月 <br />七月 <br />全年 <br />① <br />23°08’ <br />13.3 <br />28.4 <br />40.0 <br />210.0 <br />1614.1 <br />② <br />39°48’ <br />-4.7 <br />26.0 <br />2.6 <br />196.0 <br />682.9 <br />③ <br />48°58’ <br />3.5 <br />18.4 <br />54.3 <br />53.6 <br />647.4 <br />④ <br />54°...
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