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2012 届高考地理第一轮复习第 2 讲基础知识—地图部分<br />[考纲要求]<br />地图上的方向和比例尺。常用图例、注记。海拔(绝对高度)和相对高度。等高线和地形图。<br />地形剖面图。<br />[知识讲解]<br />1、比例尺：也叫缩尺，图上距离与实际距离的比。 <br />（1）比例尺的大小与地图的详略：<br />在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确<br />度越高。比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。<br />规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。小范围的地<br />区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。<br />（2）比例尺的缩放：<br />①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。<br />例如将 1/20000 的比例尺放大 1 倍，即比例尺放大到 2 倍，放大后的比例尺是 1/10000，比<br />例尺变大。<br />②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。（分数倍）。<br />例如将 1/120000 的比例尺缩小 1/4，即比例尺缩小到 3/4，缩小后的比例尺应为：<br />3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。<br />③缩放后图幅面积的变化：<br />比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的 2 倍，<br />则放大后图幅面积是原来的 4 倍。<br />比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的 1/3，<br />则图幅面积为原图的 1/9<br />例题 1、将 1：1000 的地图比例尺放大 1 倍后，下列说法正确的是 ( D ）<br /> A、新图比例尺为 1：2000 <br />B、新图图幅面积比原图增加了 2 倍<br /> C、新图表示的地理事物比原图简略 <br />D、在原图上淮河的长度为 10 厘米，在新图上长 20 厘米<br />例题 2、按照 1：5000000 的比例尺，绘制一幅中国政区图，图纸的长度不得小于______厘<br />米，图纸的宽度不得小于_______厘米。(104 厘米 110 厘米)<br />例题 3、在 1：30000000 比例尺的中国地形图上。用尺子量某条河流的长度为 21 厘米，这<br />条河流是我国的_________。(长江)<br />例题 4、在比例尺为 1：140000000 的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为 4.4 厘米，<br />两地的实地距离是_______公里。把原图放大到 2 倍后，新图的比例尺为__________。在放<br />大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是_________厘米。（6160 千米 1：70000000 8.8<br />厘米）<br /> (3)垂直比例尺>水平比例尺<br />2．方向：<br />（1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。<br />（2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。<br />（3）在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。<br />3． 图例(文字、符号)和注记(数字)<br /> 例题 1（陕西宝鸡市 2011 年高三教学质量检测（二）文综地理）1.反映冻雨天气的符合是<br />（B）<br /> <br /> A B C D<br /> 2.关于冻雨的说法，不正确的是（A）<br /> A.冻雨多发生在冬季和早秋季节<br /> B.冻雨有冷水滴组成，与温度低于 0°的物体碰撞立即冻结的降水<br /> C.冻雨可形成“千崖冰玉里，万峰水晶中”的壮美景象，但是一种灾害天气<br /> D.冻雨的形成往往与逆温有关 <br /> 例题 2(台湾 2011 高考地理真题解析 ) 圖三是 1920 年臺灣郡級行政區的霍亂死亡人數概<br />況圖。當時數個郡的空間範圍，相當於 1949 年以後的縣級行政區。請問：<br /> 11. 圖中圓餅符號代表的意涵，可能有：甲、圓餅面積大小表示疫<br />情的規模；乙、圓餅的位置顯示霍亂是地方病；丙、圓餅面積大小<br />表示病床數多寡；丁、圓餅的位置代表霍亂發生地點。其中正確的<br />有哪兩項？<br />(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁<br /> 答案：D <br />解析：考查地图图例要素<br /> 12.下列哪條河川下游地區，霍亂的疫情最為嚴重？<br />(A)烏溪 (B)濁水溪 C)高屏溪 (D)淡水河<br />答案：A <br />解析：考查地图基础知识：图例要素理解：空间定位、地理事项规模大小<br />4．等高线图的判读：等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离...
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