首页 > 高考 > 一轮复习 > 高考地理一轮复课大气的受热过程教学设计6页
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大气的热状况与大气运动 <br />第1课时 大气的受热过程 <br />丹凤中学 地理组 叶佳 <br />【考纲扫描】 <br />1.大气的受热过程。 <br />2.影响昼夜温差的因素。 <br />3.逆温现象及其影响。 <br />【考点要求】 <br />1.结合人们身边的自然现象考查大气的受热过程及特点。 <br />2.结合实际问题考查昼夜温差大与小的成因。 <br />3.结合日常生活考查逆温带来的不利影响，及应注意的问题。 <br />【引入】 <br />思考：藏族的传统服饰是掉袖藏袍，形成这一服饰文化的自然条件是什么？为什么会产生这样的自然条件？ <br />要求：学生思考交流。 <br />教师：青藏高原昼夜温差大，主要是因为海拔高，大气稀薄。白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射强，气温高；夜晚大气逆辐射也比较弱，大气的保温作用差，气温低。这与大气的受热过程有关，今天我们主要复习的内容是大气的受热过程。 <br />【知识探讨】 <br />一、大气的受热过程： <br />1.思考：（1）太阳辐射属于长波辐射还是短波辐射？地面辐射和大气辐射呢？ <br /> （2）太阳辐射能量主要集中哪个波段？ <br />2.探讨：大气的受热过程。 <br /> （1）课件呈现大气受热过程示意图，学生回答每个环节的意义。 <br /> （2）小结：大气的受热过程包括三个环节，Ⅰ太阳暖大地→Ⅱ大地暖大气→Ⅲ大气还大地。 <br />3.探讨：生活中大气的保温作用。 <br /> （1）阐述“利用温室大棚生产反季节蔬菜”的原理。 <br /> （2）阐述“利用烟雾防霜”的原理。“利用烟雾防霜”时应注意哪些问题？ <br />“注意用火安全，小心火灾。” <br /> （3）解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。 <br />4.考场：（1）判断。 <br /> ①近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。（×） <br />②多云的白天气温较低，主要是云层吸收了大部分的太阳辐射。（×） <br />③日出前的黎明、日落后的黄昏天空不是完全黑暗的，这是由于大气对太阳辐射的散射作用。（√） <br />④CO2可以吸收红外线，O3可以吸收紫外线，大气对太阳辐射的吸收具有选择性。（√） <br />⑤霜冻多出现在晴朗的夜晚，是因为晴朗的夜晚大气逆辐射弱。（√） <br />⑥一天中最高气温出现在正午，是因为此时太阳辐射最强。（×） <br /> （2）（2019·北京卷）下图为地球大气受热过程示意图。读图，回答下题。 <br />大气中（ ） <br />A.臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B.二氧化碳浓度降低，会使②减少 <br /> <br />C.可吸入颗粒物增加，会使③增加 D.出现雾霾，会导致④在夜间减少 <br />【答案】 B <br /> 【解析】 此题主要考察了大气的受热过程，先根据图形确定各箭头的含义，臭氧主要吸收太阳辐射中的紫外线，臭氧遭到破坏，会导致①减少；二氧化碳主要吸收地面长波辐射，其浓度降低必然导致②减少，故 B 为正确选项。可吸入颗粒物增加，阴天的几率增加，地面吸收太阳辐射的能力降低，③会减少，C 选项错误；雾霾天气污染物不容易扩散，会增强大气逆辐射，④会增加，导致温度升高，D 项错误。所以正确选项为 B。 <br /> （3）下面为甲、乙两地某时段大气受热过程示意图，箭头反映了能量传递方向及大小(粗细)。读图回答①～②题。 <br />①近地面大气温度随高度升高而递减，主要影响因素是( ) <br />A.①⑤ B.②⑦ C.③⑧ D.④⑥ <br />②关于甲、乙两地热力状况的比较，正确的是 ( ) <br />A.甲地的年太阳总辐射量较小，与②大小有关 <br />B.乙地的年平均气温较低，与⑥大小有关 <br />C.甲地的气温日较差较乙地小，与④③大小有关 <br />D.乙地的年太阳辐射总量较甲地大，与⑤大小有关 <br />【答案】 ①B ②C <br />【解析】 第1题，近地面大气(主要指对流层大气)主要靠吸收地面辐射增温，离地面越远，获得的地面辐射越少，因此主要影响因素是地面辐射，对应的箭头是②⑦。第2题，甲地大气对太阳辐射的削弱作用较乙地强，白天到达地面的太阳辐射④较⑥小，气温较低；夜晚大气逆辐射③较⑧强，气温降低较慢，故气温日较差较乙地小。 <br />二、影响昼夜温差的因素： <br />1.引入：“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜...
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