首页 > 高考 > 一轮复习 > 高考地理一轮复习 走可持续发展之路学案 鲁教必修
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第二单元 走可持续发展之路 <br />最新考纲 <br />1.人地关系思想的历史演变。2.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。3.走可持续发展之路。 <br />思维导图 <br /> <br />考纲解读 <br />1.理解可持续发展的概念和内涵，举例说明可持续发展的基本原则。2.了解循环经济、清洁生产的含义，掌握协调人地关系的主要途径。 <br />微专题一 人地关系思想的演变 <br /> <br />理论 <br />核心思想 <br />人地关系 <br />地理环境决定论 <br />地理环境决定人类社会的发展 <br />人类对地理环境的依赖性很大 <br />人类中心论 <br />把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象，盲目追求征服自然 <br />人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展 <br />人地伙伴论 <br />人类具有认识、改造自然的能力，地理环境对人类有反作用力，人类应当与环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系 <br />人类社会和地理环境相互协调和可持续的发展 <br /> <br />1．环境问题的分析 <br />环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行： <br /> <br />(1)正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系 <br />箭头①分别代表人类从环境中获取物质和能量。 <br /> <br />箭头②指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。 <br />箭头④是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。 <br />箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类的生存。 <br />(2)准确把握环境问题产生的机理与表现 <br /> <br />2．主要环境问题的表现、原因、实例 <br /> <br />环境问题 <br />原因 <br />典型事例 <br />资源短缺 <br />水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺 <br />人类对资源的过度索取 <br />华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭 <br />生态破坏 <br />水土流失、土地荒漠化加剧 <br />自然植被遭破坏 <br />黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的消失 <br />生物多样性减少 <br />生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 <br />大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少 <br />环境污染 <br />大气污染、水污染、土壤污染 <br />工业“三废”和有害人体健康的农药任意堆放 <br />泰晤士河的悲剧 <br />固体废弃物污染 <br />生产和生活中的大量垃圾任意堆放 <br />街道垃圾的任意堆放 <br />噪声污染 <br />交通、工厂等 <br />建筑工地施工影响附近居民 <br />放射性污染 <br />放射性物质泄漏 <br />日本福岛核电站泄漏 <br />海洋污染 <br />各类污染物排入海洋 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏 <br />3.人地关系的历史回顾 <br />从人类诞生到现在，随着生产力水平的提高和科学技术的发展，人类对地理环境的认识经历了不同的发展阶段，形成了不同的人地关系思想。 <br />阶段 <br />崇拜自然 <br />改造自然 <br />征服自然 <br />谋求人地协调 <br />生产力水平 <br />生产力低下，发展缓慢 <br />生产力不断提高 <br />科技突飞猛进，生产力迅速提高 <br />生产力继续高速向前发展 <br />人类活动 <br />处于采猎文明时期，以动植物为取食对象 <br />步入农业文明时期，开发利用土地、水、气候等资源 <br />进入工业文明时期，人类试图主宰自然界，牺牲自然，积累财富 <br />重新审视自己的经济行为，关注环境和发展问题 <br />人地关系 <br />恐惧和依赖 <br />依附性减弱，对抗性增强 <br />不协调，人地矛盾激化 <br />谋求资源、环境和发展相协调 <br />人口数量 <br />十分有限 <br />开始迅速增长 <br />人口激增 <br />人口膨胀 <br />环境问题 <br />不严重 <br />趋于恶化 <br />环境污染、生态破坏严重，危及人类生存 <br />公害泛滥，人类开始认识环境问题，并逐步谋求解决环境问题 <br /> <br />考向一 人地关系思想的演变 <br />下图是东汉时期的“狩猎生产图”，图中上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射；下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此回答1～3题。 <br /> <br />1．“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加的技术手段是( ) <br />A．采集与渔猎 B．耕作与灌溉 <br />C．采矿与冶炼 D．建坝与筑路 <br />2．关于这一时期人地关系的正确叙述是( ) <br />A．征服自然，试图成为自然的主宰 <br /> <br />B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖 <br />C．改造自然，开发利用土地、水等资源 <br />D．寻求人地协调 <br />3．几乎所有的古代民族都有自己的图腾，我国古代的民...
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