资料简介
学 会 合 作<br>
教学目标:<br>
1、在活动中体验合作成功的喜悦;培养初步的合作意识。<br>
2、让学生懂得,在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。<br>
3、在合作交流的过程中训练合作技巧,初步形成合作能力。<br>
教学重难点:<br>
在活动中,体会与人合作的重要性,形成初步的合作能力。<br>
教学准备:<br>
三张大小不同的报纸、表格纸、视频《天鹅、鱼儿和螃蟹》、抒<br>
情轻音乐。<br>
教学过程:<br>
一、 抛砖引玉——游戏引入:<br>
老师知道,孩子们都是最优秀的。那么请伸出你的左手,再伸出你的<br>
右手,让你的双手友好的发出掌声。这热烈的掌声是送给咱们这个优<br>
秀的班集体的。现在,请伸出一只手了,另一只呢?对了,像老师这<br>
样放到背后,那谁有办法用一只手发出掌声呢?哦,同学们真会思考,<br>
一只手做不到的事情,立刻就想到了找桌子,找自己的脸、和同桌配<br>
合来完成。其实,生活中,很多事情需要和别人一起来完成,这就是<br>
合作。今天,就让我们一起来了解合作,学会合作。板书课题:让我<br>
们学会合作。(设计意图:老师带动学生一起玩游戏,使得师生关系<br>
更加亲密。通过需要合作的小游戏,启迪学生的思维,自然导入新<br>
课。)<br>
<br>
(二)明确概念,体会合作的好处:<br>
说到和别人一起合作才能完成的事情,哎,生活中,你都知道哪<br>
些事情需要我们一起合作完成呢?<br>
看你说的这么兴奋,想必你一定有过与别人合作的经验吧!能和<br>
大家分享吗?<br>
我们说了那么多合作的列子,那么让我们来看看下面几位朋友是<br>
怎样合作的?<br>
二、通过游戏体验合作:<br>
活动 1:观看视频,回答下列问题:<br>
① 为什么天鹅、鱼儿和螃蟹没拉动小船?<br>
② 你能怎样帮帮他们呢?<br>
得出结论:合作要有统一的目标。<br>
师举例:班级制定目标。(让学生明白在合作的时候要有一个统<br>
一的目标。)<br>
带着几位朋友给我们的启示,你们和老师来合作完成一个游戏好<br>
吗?<br>
活动 2:记数字<br>
游戏规则: 老师会在这个表格里填入数字,请以小组为单位,用<br>
10秒时间记住这些数字。10秒后,请把答案写在纸上,写得又快又<br>
准确的小组加 3颗星。<br>
教师和同学一起讨论这个游戏应该怎样合作,总结方法。生说,<br>
教师板书:交流讨论,确定方法,合理分工,共同协作。<br>
<br>
咱们找到了合作成功的方法,再来玩一组数字游戏,这次要提高<br>
标准了。出示要求:还是在这个表格里填入数字,请以小组为单位,<br>
用 10秒记住这些数字。10秒后,老师发一张纸,请把答案写在纸上。<br>
写得又快又准确的小组加 5颗星。(设计意图:本次小组合作游戏,<br>
学生知道方法后,能进行合理分工,快速完成任务,体会到合作成功<br>
的快乐。通过两次游戏的对比,学生总结出合作成功的条件,在以后<br>
再遇到需要合作时,学生就知道怎样合作来取得成功。)<br>
得出结论:这个游戏的胜利说明合作需要有明确的分工,每个人<br>
都做好自己分内的事。<br>
师:通过刚才的游戏,你觉得要想与人合作成功,必须具备哪些<br>
条件?<br>
师生共同总结:统一目标,交流讨论,确定方法,合理分工,共<br>
同协作。<br>
活动 3:通过游戏,体验合作。<br>
师:同学们,你希望与别人合作吗?让我们来做个小游戏,游戏<br>
的名字叫《同舟共济》,下面老师请两组同学到前面来,找两组每组<br>
4人到前面分组站好。<br>
师:老师这儿有两张报纸,现在我把它们铺在地上。这张大报纸<br>
就是一艘即将起航的大轮船,报纸外边是波涛滚滚的海水。下面请各<br>
组成员都站在大船上,开向我们的港湾。<br>
<br>
突然大船碰到了礁石,必须要乘小船才能到达,孩子们抓紧时间<br>
都到小船上去,记住不能掉下每一位同学。(让学生带着总结的经验,<br>
运用到游戏中,)<br>
三、活动总结:<br>
同学们,咱们的集体就像这个美丽的花环,我们每个人就像其<br>
中的一朵小花,只要我们簇拥相连,团结合作,我们集体这个花环就<br>
会姹紫嫣红,芳香四溢。下课,同学们再见。<br>
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。