首页 > 小学 > 心理健康 > 四年级上册心理健康教案-第三课 奇思妙想｜辽大版
资料简介
课 题<br />奇思妙想<br />周节<br />教学目标 1.引导学生认识创造性思维的特点和作用。<br />2.通过活动锻炼学生的创造性思维能力，培养逆向思<br />维技巧并解决相关问题。<br />3.体验创造给我们的生活带来的快乐与作用，激发学<br />生的创造欲望。<br />教学重点 引导学生认识创造性思维的特点和作用。<br />教学难点 通过活动锻炼学生的创造性思维能力。 <br />教具学具 多媒体课件、水彩笔、挑战项目题签、A4纸若干张<br />课 时 一课时<br />教<br />学<br />过<br />程<br />一、热身游戏：脑筋急转弯<br />二、导入：<br />1.过渡语：今天老师给大家带来一位朋友，你们看他<br />是做什么的？厨师除了能为我们做一桌子的美味佳肴<br />之外还能做什么呢？<br />2.出示图片<br />新奇，独特的想法就是创造（板书课题：新奇独特是<br />创造）<br />三、新课<br />（一）创造性思维的概念和特点<br /> 厨师的奇思妙想、他的创造来源于哪？<br /> <br />1.出示创造性思维的概念<br />师读并简单解释<br />2.出示创造性思维的特点<br />指生读，教师板书（流畅性、变通性、新颖性）<br />（二）思维训练场<br />我们以小组为单位，抽签决定挑战项目，小组成员合<br />作共同完成，时间 5分钟<br />1. 小组活动<br />2. 小组汇报：大屏幕出示挑战项目<br />（三）生活中的发明创造<br />1. 出示图片：师简介 学生说一说<br />2. 小结： <br />四、实践作业<br />学校将开展“奇思妙想快乐生活”主题创意作品征集<br />活动，欢迎大家踊跃参加！<br />五、 课堂总结<br />同学们，生活中处处有创造，我们每个人都是生活创<br />造的主角，每一次奇思妙想都是创造的源泉，让我们<br />插上想象的翅膀，让我们的生活因创造而更加精彩!<br />
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