资料简介
《面对挫折我不怕》教学设计<br /> 一、设计意图：<br /> 失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常<br />常在失败中诞生。每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道<br />路上会遇到各种各样的困难和挫折。本节课在设计上力求体现“从生<br />活中来，到生活中去”这一教学理念，让学生懂得：面对失败不灰心<br />不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从<br />中总结经验，吸取教训，找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。<br /> 二、活动目标：<br /> 1、知识目标：懂得“失败是成功之母”的道路，遇到困难和挫<br />折不灰心，不气馁，保持乐观的情绪。<br /> 2、过程与方法：能分析自己遇到过的失败的原因，从中总结经<br />验，吸取教训，找到解决的办法。<br /> 3、情感态度与价值观：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，<br />能够正确对待挫折。<br /> 三、活动重点：<br /> 在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪；从失败中总结<br />经验，在今后的生活中能落实到行动中。<br /> 四、学生准备：<br /> （1）回忆自己在生活和学习中经历过的一件失败的事情；<br /> （2）采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；<br /> （3）搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言。<br /> 五、活动过程<br /> <br /> （一）心灵触动<br /> 师： 孩子们喜欢音乐吗？那我们就来共同欣赏一下贝多芬的《命运<br />交响曲》吧！（放音乐）<br /> 生：听音乐，感受音乐。<br />师：孩子们从音乐中你听到了什么？感受到了什么？<br />生：说出自己的感受<br />师：在这激昂的乐曲的背后，你了解贝多芬吗？让我们一同走入贝多<br />芬的故事里吧！（大屏幕出示贝多芬的故事）<br />听了音乐和故事你有什么要对老师说的呢？<br />生：谈谈自己的看法。 <br /> （二）心路历程<br /> 1、师：回忆自己在学习和生活中有过哪些失败的经历，把自己<br />的经历过的失败，失败后的心情、和你如何面对的，写在调查表中。<br />（发放调查表）<br /> 生：认真填写调查表。<br /> 师：老师想知道你们是怎样面对困难的？谁来说说！<br /> 生：说说自己在日常生活中怎样面对困难。<br /> 2、师：是的，同学们有的很坚强，但是口说无凭，咱们一起来<br />做个游戏，看看面对困难，你是怎样应对的！<br /> 现在我出示一串数字，比一比看谁能在半分钟之内记住这些数<br />字！<br /> 谈谈成功和不成功的心情，问不成功的同学能在试试吗？<br /> 生：默记数字，举手回答。<br /> <br /> 师：总结：在人生的道路上，我们会遇到这样的失败 n 次，但就<br />看我们怎么做！<br />生：说出自己的看法。<br /> （三）心灵启迪<br /> 师：在这老师有一个故事与大家分享，看看故事中的他们是怎样<br />做的！并告诉我看过这篇文章你懂得了什么？如果你要做你做哪一<br />个？谁来讲讲这故事？（大屏幕打出故事）<br /> 生：讲故事，并思考这故事，小组讨论，回答问题。<br />师：总结。是的，我们就应该像第二只青蛙那样坚持！只有坚持，才<br />有胜利！<br /> 师：其实，除了这些，在我们身边还有许许多多这样的故事，谁<br />能讲给大家听听！<br /> 生：讲述自己知道的身边的故事、名人的故事和自己的故事。边<br />讲述边发表自己的看法。<br /> 师：同学们说得非常好，你们知道的也很多，其实这些故事都告<br />诉我们一个道理，就是遇到挫折和失败是正常的，不要害怕，不要伤<br />心，要勇敢面对。<br /> （四）感悟激励。<br /> 最后，老师要把一首我最喜欢的歌送给大家，就是《隐形的翅<br />膀》，知道老师为什么喜欢这首歌吗？因为老师希望你们每个人都有<br />一双隐形的翅膀，这双翅膀就是坚强，带着你们飞过绝望，飞向希望！<br />我们一起来听一下，会唱的一起唱好吗？<br />
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