资料简介
第四课《面对挫折---我不怕》教学设计<br />教学目标：<br />1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风<br />顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。<br />2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和<br />挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。<br />教学重点：当你面对挫折时，要做生活中强者<br />教学难点：学生要以乐观进取心态面对一切<br />课时安排：1课时<br />教学准备：<br />1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折<br />的人生格言。<br />2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，<br />从中总结几条经验或教训。<br />教学过程：<br />一、导入：<br />现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、<br />平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中<br />都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受<br />的挫折。今天，我们就通过开展“面对挫折——我不怕”这<br />一主题班会，来树立正确的挫折观。<br />二、交流故事<br /> <br />对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，<br />而强者把它看作一架梯子。下面我们就看一下名人是如何战<br />胜挫折的吧！<br />学生倾听老师讲述名人战胜挫折的故事，从中汲取力量。<br />学生交流后总结：面对挫折，不屈不挠，勇敢战胜，笑<br />对人生！<br /> 三、畅谈感受<br />有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，<br />每个人在前进的路上都会遇到坎坷。回忆自己所经历的最难<br />忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。<br />老师根据学生的讨论情况适当引导：<br /> 面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应<br />勇敢面对：<br /> 1 、增强自信、蔑视挫折<br /> 2、升华目标，淡化挫折<br /> 3、自我疏导，请求帮助<br /> 四、展示名言<br />我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于<br />强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜<br />挫折，迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折<br />的格言。<br />五、没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没<br /> <br />有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着<br />来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、<br />自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。<br />1、印度洋海啸——坚强的笑脸<br />当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们<br />求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散<br />的是人们坚强的微笑。<br />忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，<br />忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管<br />肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如<br />阳光般灿烂。<br />给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂<br />时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天<br />2、刘 翔——自信的笑脸<br /> 当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅<br />典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可<br />爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。<br />他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊<br />不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站<br />在世界的前列。<br />给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自<br />信的微笑让生命闪耀出无限光彩。<br /> <br /> 3、5.12汶川大地震<br />就在地震发生后不到半小时内四川省各级政府就做出<br />了最快反应，组织部队，消防战士，医务人员，奔赴灾区，<br />灾区的党政军警民也在第一时间全力投入抢救伤员的战斗<br />中，与此同时社会车辆，机械，志愿者也从各地奔赴灾区，<br />一幕幕感人场面，一个个可歌可泣故事在灾区不断上演，全<br />世界华人血溶于水亲情在这里升华。<br /> 七、齐唱歌曲——歌唱中激自信。<br />播放歌曲《阳光总在风雨后》，在歌唱中结束本课<br />板书设计：<br />面对挫折---我不怕<br />教学反思：在课上，学生们除了学习知识，发展智能，<br />还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂；学生们除<br />了与教师交往外还与同伴之间进行相互交往；学生们除了认<br />知、情意方面的发展，还包含群体合作能力、行为习惯及交<br />往意识与能力等多方面.<br />
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。